22 陆羽与《茶经》第二课时公开课是什么类型的资料？

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22 陆羽与《茶经》第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：22 陆羽与《茶经》第二课时公开课

正文

22 陆羽与《茶经》

教学目标：

1、识字学词，读通课文. 2、整体感知，理清文章的条理。初步了解人物的事迹。

3、学习课文第一部分。

教学重点：整体感知，理清文章的条理。

教学难点：给每个故事取小标题，理清文章条理。

教学准备：课件（学生搜集陆羽和《茶经》的资料）

教学过程：

一、谈话导入

家里有喝茶的亲朋好友吗？他们对喝茶有什么讲究吗？今天我们来认识一位对茶文化做出贡献的人。他叫陆羽。（板书“陆羽”）

二、交流资料

（一）陆羽（733—804），字鸿渐，复州竟陵（今湖北天门）人，一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号“茶山御史”。是唐代著名的茶学家，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”，祀为“茶神”。

陆羽一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著——《茶经》而闻名于世。他也很善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。他对茶叶有浓厚的兴趣长期实施调查研究，熟悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长品茗。

唐朝上元初年（公元760年），陆羽隐居江南各地，撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶著。《全唐文》中撰载有《陆羽自传》。曾编写过《谑谈》三卷。他开启了一个茶的时代，为世界茶业发展作出了卓越贡献。

（二）教师小结：从大家交流的资料来看，陆羽不仅精通茶艺，而且还写了一部有关茶的典籍叫《茶经》。教师完善课题，学生齐读。

三、检查预习

1、自学生字

一朝相逢

掂了掂

功名利禄

如火如荼

舀水

嫌弃

．．．．．．．煎茶

吭声

嫌弃

源远流长

千载难逢

博学多才

巴山蜀水

惊愕不已

饮茶品茗

注意纠正“舀”的笔顺，

2、形近字辨析

煎（

）荼（

）嫌（

）吭（

）朝zhāo（

）

．剪（

）茶（

）谦（

）抗（

）

cháo（

）

歉（

）坑（

）载zǎi（

）

廉（

）炕（

）

zài（

）

3、学生相互检查朗读情况。

四、整体感知，理清思路

（一）出示自学目标：

小组合作交流：课文讲了陆羽哪几个故事，分别用拟小标题的方法概括主要内容。

1）辨别江水（2-8）

2）撰写《茶经》（9-11）

3）推广茶艺（12）

总结：根据故事的内容给课文分段。

1、分两部分

2、分四部分

（二）思考文章的写作结构？构段方式（总——分）

四、学习第一部分

自学提示：自由读第一自然段，你了解到什么？

交流：

1、中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长。

1）理解“源远流长”（源头很远，流程很长。比喻历史悠久）联系上下文理解。也可查阅资料理解。（开始于汉，而盛行于唐。至今已有2000年）

2）指导朗读

2、

人们要追溯茶的历史，了解中国茶道，便自然会想起中国茶史上的传奇人物——“茶圣”陆羽。

1）理解破折号的作用。

2）

什么样的人可以尊称为“圣”

（精通一事，对某门学问、技艺有特高成就的人。）

3）

你最想知道什么？

4）

指导朗读。

5）

师小结。第一自然段是怎样让我们了解陆羽的？（内容范围由远及近，由大到小，层次深入最后引出陆羽以及他的故事）

五、板书设计

22、陆羽与《茶经》

总

由茶想到陆羽(1)

分辨江水

(2-8)

分

撰写《茶经》(9-11)

（并列）

推广茶艺(12)

资料摘要

22 陆羽与《茶经》第二课时公开课