Lesson 5 Having Fun Together教学设计第一课时

Lesson 5 Having Fun Together 教学目标 知识目标 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film, watch a film 学生能认读、理解并应用下列句型： We like to …. 能力目标 通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

情感目标 让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

教学难点： 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film, watch a film 学生能认读、理解并应用下列句型： We like to …. 教 法：情景教教学重难点：

课件使用：录音机、磁带

教学课时：2课时

第一课时

一、热身、复习（warm-up /Revision） 做Whisper游戏以复习词汇： plant flowers， go for a walk， cook， go shopping， red a book， work on the computer等。在全班猜出每个动作后，问全班同学Where is he/she?然后再问What is he/she doing? 二、学习新知

1、问题讨论课文图片，引出并学习新词汇(we, family, film, watch a film) What do they do? 2、练习新词汇。

watch a film at the cinema watch animals at the zoo plant vegetables on the farm fly kites in the park 大小声读，小组读，表演读

3、播放课文录音，学生跟读。

4、师领读，请小老师领读，教师及时正音。

三、巩固练习

以小组为单位，互相介绍家庭成员的爱好。

第二课时

一、热身、复习（warm-up /Revision）

链式游戏：每个学生必须用到关于家庭成员喜好及其地点的短语

T: My father likes to go for a walk. S1: My uncle likes to watch a film at the cinema. S2：

…

二、练习

画一画，说一说

要求每个学生画一张家庭成员在一块玩的图画，要标出图片里的每个人物，然后

每个学生写出一些有关

其家庭的句子。对于没有掌握的同学，鼓励他们查书。可以用以下句子：

He/She is a …… He/She likes to …… My ……

（家庭成员）has ……（颜色）hair. My …… （家庭成员）wears glasses . He/she likes ……. 三、做一做

指导学生完成教科书第十一页的内容。

四

、指导完成活动手册

五、结束课堂教学

要求：运用本课已学过的词汇在we like to …… 板书设计

Lesson 5：Having Fun Together

We / I go to the

to

Do you go to the

to

?

句型中做单词替换练习。

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