税率教学设计第一课时｜教案在线预览

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百分数(二)——税率教学内容:教材第10页的例3教学目标:1、知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。2、在计算税率的过程中,加强数学知识与现实生活之间的联系,引导学生自主探索有关税收的实际问题的解决方法。3、增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依

资料类型：教学教案文档

所属课文：税率

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2026-05-28 16:17:38

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学校：开平市三埠西郊小学

税率教学设计第一课时

未知

2026-05-28 16:17:38

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关键词：税率教学设计第一课时

正文

百分数(二)——税率

教学内容:教材第10页的例3

教学目标:

1、知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中,加强数学知识与现实生活之间的联系,引导学生自主探索有关税收的实际问题的解决方法。

3、增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:掌握税额的计算方法。

教学难点:理解税率的含义。

教学准备:多媒体课件。

(一)情境导入

1、口算

50吨的30%是多少

10000元的10%是多少?

30万元的20%是多少?

1000元的70%是多少?

2、提问,同学们知道是纳税是怎么的一回事吗?

(二)结合情境,探索新知

1.理解“税率”的含义。

(1)自学教材第10页,明确纳税的意义。

(2)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?

(3)小组讨论:介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

(1)课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

①题,说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

③集体交流,明确在这种情况下有如下关系成立:营业额×税率=营业税。

(2)练习:出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗?

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税

(3)对比两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行

计算。

(三)巩固练习

1、基本练习课件出示教材第14页练习二第6、10两题。

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题,看看两种交税方式有什么不同,想想计算时要注意什么。(四)课堂总结,课外拓展。

1.今天这节课我们学了什么?在解决这类问题时我们要注意什么?

2、课后调查(选做):

(1)问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?了解我国对个人所得税的税收规定。

(2)了解家里的储蓄情况,了解我国最新的储蓄利率的信息。

作业布置:

《家庭作业》相关练习题

板书设计:

税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=营业额×营业税税率

例3:30×5%=1.5(万元)

关于本教案的常见问题

Q：税率教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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