Lesson 16 How Can We Go to Beijing?教学评价实录

Lesson 16 How Can We Go To Beijing? 教学设计

一、教学目标:

知识目标:

1、掌握单词plane、train、 fast、slow

2、句型 How far is it from…to…? It’s …

能力目标:

能够在句子中正确运用fast、slow

情感目标:

培养学生小组合作意识。

二、教学重点

能听说认读并运用词汇plane、train、 fast、slow

难点:句型 How far is it from…to…? It’s …

三、教具学具

教具:图片、录音机、交通方式词汇卡

四、教学过程

1. Review

Let’s chant. How do you go to school?

2. New concept

在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片plane、train, 在学生度这些卡片的过程中教授新词,并让学生画出相配的图画。在黑板上写出基本句型:…is fast. …is slow.

3. Practice

分小组练习,学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。将全班分成两组,每组出一名学生,让他任意出示两种交通工具的图片,并叫起对方任一名学生造句。对者得一分,错的不得分,两组累计分数高者为胜。(不能重复叫一名学生。)

T: A plane is fast. So Li Ming wants to go to Beijing by plane. How does Li Ming's mother think? Let's read the story. 学生阅读故事(播放录音,第一遍听,第二、三遍跟读。)

Answer the questions(让尽可能多的学生回

答) What does Li Ming want to by? What does Li Ming 's mother want t o by? What do they want to by at last?

分角色朗读课文。

利用第四部分图片,学生自己组织对话。

教授歌曲改为歌谣。①教授歌词。②歌谣学唱。

4. Homework

布置作业完成《活动手册》1、3题

5. Blackboard

Lesson 16 How Can We Go To Beijing?

plane fast bus slow

How far is it from…to…?It’s…