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关键词：9 * 美丽的规则含PPT的教学设计及点评

正文

《美丽的规则》教学设计

——语文S版六年级下册第二单元

化州市第一小学黄永茂

教学目标:

1.认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2.读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。

教学重点:读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。

教学难点:认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

课时安排:一课时。

教学准备:

1.收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。

2.了解汽车在公路上行驶的有关交通规则。

教学过程

一、谈话导入,悬念激趣。

1、谈话导入:同学们,你们看见过马路上堵车吗?说说你们看到的情景。(出示一组交通拥堵的图片)

2、悬念激趣:今天,我们围绕规则这一个话题,来学习本单元的最后一篇课文《美丽的规则》。读了这个题目,你有什么疑问呢?二、初读课文,整体感知。

1.自由默读课文,勾画并自学生字词语,想想:课文主要写了一件什么事?可分几段?每段主要讲什么?

2.学生独立自学,再进行小组交流。

3.自学反馈,教师指导。

(1)认识生字“澳”,交流课前搜集的资料,认识澳大利亚、墨尔奉的菲律普岛。

(2)出示词语读一读,并理解以下词语。

忧心忡忡:忡忡,忧愁的样子。忧愁的心情。

炫耀:夸耀。

耀武扬威;炫耀武力,显示威风。

失衡:失去平衡。

(3)讨论交流:课文主要写了一件什么事?可分几段?每段主要讲什么?

(这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象,赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。)

(第一部分(第l自然段):写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分(第2—7自然段):写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡“的图景。

第三部分(第8自然段):写“我”的感受。)

三、细读课文,感悟理解。

1、先自己细读课文,然后小组讨论下面的问题:

⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么都显得忧心忡忡呢?

⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现了什么情况?后来“我们”看到了什么场景?

⑶为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻?”

2、汇报交流。

四、合作探究,揭示题义。

1、学生快速默读课文,从文中找出与课题相对应的句子。

2、指名反馈,齐读句子:“因为我从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美。”

讨论:为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美?

(看到“规则之美”是因为:正是有了规则的存在,才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景;看到“人性之美”是因为:正是由于人们自觉遵守交通规则,维护交通秩序,这条车灯之河才能得以顺畅流淌。)

3、体会课文题目的含义。

“美丽的规则”不仅指这种“失衡”的图景,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美,点明了文章的主题。

四、拓展延伸。

读完课文,你有什么感想?

五、布置作业:

摘抄文中自己喜欢的词句。

板书设计:

9 规则之美

(回)密密麻麻的车子

墨尔本————-----————-菲律普岛

(去)一辆车

(规则之美,人性之美)

资料摘要

9 * 美丽的规则含PPT的教学设计及点评

9 * 美丽的规则含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 * 美丽的规则PPT课件和设计意图

9 * 美丽的规则优秀名师PPT课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教案1

9 * 美丽的规则PPT课件和教学评价实录

9 * 美丽的规则名师公开课课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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