三位数乘一位数第二课时教学设计

《三位数乘一位数》教学设计

教师王吉造

预习指导:

1、用竖式计算。

36×2 4×48 83×4 4×52

(1)你是怎么算的?说一说。

(2)两位数乘一位数,积可能是()位数,也可能是()位数。

2、仔细阅读课本72页的内容,完成书上例题的填空。

填好后,再说一说自己是怎么算的?

3、请你再来练习几题。算好后再看一看积各是几位数。

183 624 261

×3 ×4 ×7

一、揭示课题

课前,同学们通过预习,已经知道我们这节课将要学习的是——三位数乘一位数的笔算(板书课题)预习过现在你会算三位数乘一位数了吗?你觉得好算吗?难不难?

二、检查预习,教学新课

1、请你来计算:3×273

2、教师指出:一位数和多位数相乘,在写竖式的时候通常把位数多的数写在上面,这样我们在计算的时候更方便。

校对,评讲。让板演的学生说一说是怎么算的?

其他同学可以补充说明。

师:百位上写几?为什么?

3、展示预习纸中的典型错误,讲评。

4、试一试:

5×248

指名板演。

讲评:让板演生说自己是怎么算的?

同桌互相说一说自己的想法。

5、比较:这两题的进位,你有什么发现?

6、小结:

在计算时,我们要注意哪些问题?

三、巩固练习

1、想想做做第2题。

独立完成,展示校对,指出错误纠正。

2、想想做做第4题。

看图,谁能把图意完整的说一说?

解决问题,校对。

拓展:如果一列火车有车厢16节,每节可坐112人,请你估计一下,这列火车大约可以坐多少人? 3、想想做做第5题。

校对时,提醒学生注意单位名称是“尾”。

4、算一算,比一比,看看积各是几位数?

261×3 8×123

621×3 8×312

观察积的位数,你有什么发现?

拓展,思考:#3 1

×3

如果积是三位数, # 里可以填(

如果积是四位数,# 里可以填(

四、全课总结

今天我们一起学习了什么?

在计算时你有什么要提醒同学们注意的吗? )。)。