三位数乘一位数第二课时教学设计｜教案在线预览

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《三位数乘一位数》教学设计教师王吉造预习指导:1、用竖式计算。36×2 4×48 83×4 4×52(1)你是怎么算的?说一说。(2)两位数乘一位数,积可能是()位数,也可能是()位数。2、仔细阅读课本72页的内容,完成书上例题的填空。

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘一位数

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2018-04-24 14:31:00

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学校：晋州市总十庄镇官庄小学

三位数乘一位数第二课时教学设计

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关键词：三位数乘一位数第二课时教学设计

正文

《三位数乘一位数》教学设计

教师王吉造

预习指导:

1、用竖式计算。

36×2 4×48 83×4 4×52

(1)你是怎么算的?说一说。

(2)两位数乘一位数,积可能是()位数,也可能是()位数。

2、仔细阅读课本72页的内容,完成书上例题的填空。

填好后,再说一说自己是怎么算的?

3、请你再来练习几题。算好后再看一看积各是几位数。

183 624 261

×3 ×4 ×7

一、揭示课题

课前,同学们通过预习,已经知道我们这节课将要学习的是——三位数乘一位数的笔算(板书课题)预习过现在你会算三位数乘一位数了吗?你觉得好算吗?难不难?

二、检查预习,教学新课

1、请你来计算:3×273

2、教师指出:一位数和多位数相乘,在写竖式的时候通常把位数多的数写在上面,这样我们在计算的时候更方便。

校对,评讲。让板演的学生说一说是怎么算的?

其他同学可以补充说明。

师:百位上写几?为什么?

3、展示预习纸中的典型错误,讲评。

4、试一试:

5×248

指名板演。

讲评:让板演生说自己是怎么算的?

同桌互相说一说自己的想法。

5、比较:这两题的进位,你有什么发现?

6、小结:

在计算时,我们要注意哪些问题?

三、巩固练习

1、想想做做第2题。

独立完成,展示校对,指出错误纠正。

2、想想做做第4题。

看图,谁能把图意完整的说一说?

解决问题,校对。

拓展:如果一列火车有车厢16节,每节可坐112人,请你估计一下,这列火车大约可以坐多少人? 3、想想做做第5题。

校对时,提醒学生注意单位名称是“尾”。

4、算一算,比一比,看看积各是几位数?

261×3 8×123

621×3 8×312

观察积的位数,你有什么发现?

拓展,思考:#3 1

×3

如果积是三位数, # 里可以填(

如果积是四位数,# 里可以填(

四、全课总结

今天我们一起学习了什么?

在计算时你有什么要提醒同学们注意的吗? )。)。

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘一位数第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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