课题1　化肥和农药教学设计方案｜教案在线预览

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我的教学设计化学选修二笫四单元化学与技术的发展课题丨化肥和农药第一课时教学目标知识与能力1、了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。2．通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。教学重点、难点了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。探

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所属课文：课题1　化肥和农药

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2018-08-31 22:04:00

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学校：安徽省枞阳中学

课题1　化肥和农药教学设计方案

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2018-08-31 22:04:00

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关键词：课题1　化肥和农药教学设计方案

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我的教学设计

化学选修二

笫四单元

化学与技术的发展

课题丨

化肥和农药

第一课时

教学目标

知识与能力

1、了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。

2．通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。

教学重点、难点

了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。

探究建议

1、调查当地农村使用化学肥料的情况，写成调查报告，与同学交流讨论。

2、测定土壤的酸碱度，讨论改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法。

3、参观调查：化学在农林产品深加工中的应用。

一、化肥为农作物补充必要的营养元素

<一>．氮肥：氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

+－

1、氨水 NH3＋H2O NH·HO NH＋OH

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氨水是一种速效肥，施入土壤中，作物很快吸收，不会残留有害物质。

2、用作氮肥的铵盐：氨水是液体，运输不便，又容易挥发而降低肥料。工业上常利用酸和氨起反应制成固体铵盐用作肥料。

例如：NH3＋H2O＋CO2＝NH4HCO3 NH3＋HNO3＝NH4NO3 2NH3＋H2SO4＝(NH4)2SO4 NH3＋HCl＝NH4Cl

3、尿素：工业上用氨和CO2在2.02×104KPa和180℃合成CO(NH2)2

2NH3＋CO2 == CO(NH2)2+H2O 尿素施入土壤受微生物的作用跟水缓慢起反应生成碳酸铵，碳酸铵容易被作物吸收。

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我的教学设计

CO(NH2)2＋2H2O＝(NH4)2CO3

<二>．磷肥：磷肥能促进作物根系发达，增强抗旱抗寒能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。常用的磷肥为钙镁磷肥、过磷酸钙、重过磷酸钙等。

原料：磷矿石〔主要成分Ca3(PO4)2〕、磷灰石〔主要成分Ca5F(PO4)3〕、硫酸。

H3PO4的制备：Ca3(PO4)2＋H2SO4(浓)

3CaSO4↓＋H3PO4

Ca5F(PO4)3＋H2SO4(浓)

5CaSO4↓＋3H3PO4＋HF↑

△

过磷酸钙制备：Ca3(PO4)2＋2H2SO4(浓) ＝

2CaSO4＋Ca(H2PO4)2

重钙的制备：Ca3(PO4)2＋4H3PO4(浓)

3Ca (H2PO4)2

Ca5F(PO4)3＋7H3PO4(浓)

△

5Ca(H2PO4)2

＋HF↑

△

<三>．钾肥：

钾肥能促进作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成，

常用的钾肥有K2SO4、KCl等。

<四>．复合肥料：复合肥料是含有两种或两种以上营养元素组成的化肥，如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、KNO3、KH2PO4等。

<五>．微量元素化肥：主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。施用的量很少。植物缺乏这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。

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我的教学设计

硝酸铵的生产过程

1、氨的催化氧化

Pt—Rh

4NH3+5O2

=====

4NO+6H2O

800ºC

2、一氧化氮的氧化：2NO+O2

2NO2

3、二氧化氮的吸收：3NO2+H2O

2HNO3+NO

4、

HNO3+NH3 = NH4NO3

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关于本教案的常见问题

Q：课题1　化肥和农药教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　化肥和农药》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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