9 小水滴的诉说名师教学设计

2017--2018学年第二学期

《小水滴的诉说》详案

二七区兴华街第二小学

岳孟英

《小水滴的诉说》详案

二七区兴华街第二小学

岳孟英

一．创设情境，激发兴趣

师：上节课我们认识了奇妙的小水滴，也通过一个苹果知道了在山区、在沙漠、在戈壁滩，一滴水是多么的珍贵，珍贵的东西不是需要我们更加珍惜他们吗？可是在我们身边啊，有很多浪费“小水滴”现象和行为，在城市里、在公园里、在各个角落，人类正在浪费这些小水滴。这节课我们继续走进小水滴来听听她的故事。（板书课题）老师给大家请来了一名环保小卫士，他今天要在我们的课堂上选拔一些新成员，和他一起为地球增添绿色，你们想成为环保小卫士吗？那我们掌声欢迎他。

环保小卫士：小朋友们，大家好，我是环保卫士，很高兴见到大家，想要成为一名真正的环保卫士是需要经过一些考验的。

师：为了帮助大家闯关成功，老师准备了一些环保勋章，它特别期待和你们交上朋友，有了它，我们离环保小卫士的称号就不远了。

附：环保勋章

二．小水滴的不幸

第一关：小小侦探

（了解水资源浪费现状）

活动一

师：生活中有很多人都在伤害小水滴，想成为环保小卫士的第一步。上节课老师给大家布置了作业：调查一下都有谁让我们的小水滴伤心。同学们，看，我们的小侦探们向来了。

附：课前调查表

生：（小组展示课前调查——生活中水资源浪费现象）

小雨滴组1：我们小组调查了小水滴在家里遭遇的不幸

拖过地的水直接倒掉；

开着水龙头洗菜；

洗手、洗脸、刷牙时不关水龙头；

洗澡时一直开着水龙头；

水箱或者水管漏水没有及时修好；

外出时忘记关掉水龙头，这些都是浪费水的行为。

师适当评价：你们小组真细心！

小雪花组：我们小组调查了小水滴在学校里遭遇的不幸

接完直饮水以后忘记关掉水龙头；

校园花坛里的浇灌花草树木的水管一直开着，这样也很浪费；

体育课后，同学们都会倒上满满的一瓶水，但真正喝完的没几个，很多都会剩下半瓶甚至大半瓶不喝；

师适当评价：这位调查员也很用心，学习之余留心观察我们身边小事。

小浪花组：我们小组调查了小水滴在小区里遭遇的不幸

小区物业用水枪冲洗地面；

用水量比较大的水管浇花和草地；

垃圾桶里有很多没有喝完的矿泉水瓶；

小朋友们喜欢玩水枪，这也是浪费水的行为；

师适当评价：他们小组在课余时间也进行了调查，还给我们留下了照片作为证据。

（发放奖励贴，作为环保勋章）

孩子们，你们的调查很认真，真不愧是一个个小小调查员。听了刚才调查员的汇报你有什么感想啊？

生1：我觉得小水滴太可怜了

生2：我觉得我们应该保护小水滴，不再让她被浪费。

（发放奖励贴，作为环保勋章）

教师适当总结：你们真是一群有爱心的孩子，我想小水滴如果听到这些话会很开心的，恭喜你们离环保小卫士的称号又近了一步。

三．拯救小水滴

第二关：谁是蜘蛛侠

活动一

师：来自小侦探的警告还令我们记忆犹新，为了让人类不再浪费小水滴，环保小卫士邮箱我们出难题了，他希望我们用自己的办法救救这些可怜的小水滴，要求我们立刻成立一个专案组，商讨下如何拯救小水滴。

生：小组讨论，并汇报

组1：洗澡时不要总是开着水龙头；

淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；

养鱼的水浇花，能促进花木生长；

定期检查水龙头，如果有漏水的情况，及时修补；

洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；

如果是智能马桶的话，可以设置成手动冲水，这样上一次厕所冲一次水就可以了。

组2：用过的水可以去浇我们的一米菜园；

我们学校航模池了的水可以用雨水来代替；

看到水龙头开着要及时关闭；

组3：在小区公共场合放置一些节约用水的宣传标语；

可以在种植一些耐干旱的绿化植物；

洗车时，尽量用抹布擦洗，这样比用水枪更节省；

提醒小朋友们不要玩水枪这种浪费水的玩具；

喝不完的矿泉水不要扔，而且我注意到，今年两会中出现了可以作标签的矿泉水，我觉得可以普及到我们的生活中；

倡议公开场合都使用“实名制”矿泉水。

（发放奖励贴，作为环保勋章）

师：同学们的妙招可真多，关键是很实用，能从自身做起，做一个不浪费水的小朋友，真好，如果你们能天天用这些办法，我们将会保护更多的小水滴不再被浪费，好的习惯一定要坚持下去啊。

四．拓展延伸

活动一

师：瞧，小水滴给我们寄来了一封信，我们请环保卫士读给我们听听吧：

各位小朋友你们好，感谢你们让小水滴得到了关注，为了让全世界都感受到水资源的宝贵，联合国确定每年的3月22日为世界水日（出示世界水日PPT），人们开始关注水了，你们看过关于水的公益广告吗？

（出示水的公益广告31秒）

师：看了这个广告你们喜欢吗？为什么呀？

生：汇报

生1：我觉得保护水资源真的很重要；

生2：我觉得浪费水就是浪费生命。

生3：没有了水，我们生活的环境会变得很糟糕；

生4：保护水资源光靠我们的力量是不行的，我们可以让更多的人加入到我们。

师：是的，水就是生命之源。可是，除了刚才我们提到的这些浪费行为，在生活中还有很多破坏水资源的现象，而这种行为比浪费更让人生气，最近老师看到了这样两则新闻：（播放水资源新闻视频3分48秒/1分57秒）

看了视频，你有什么想说的？

生1：我看了觉得很可怕，水污染给人类健康带来了很多危害；

生2：水本来就很珍贵，可是还有人在破坏他，这很让很气愤；

生3：我们不仅不能浪费水，更要防治水资源被污染。

（发放奖励贴，作为环保勋章）

师：是的，如果水被污染了，不仅破坏了环境，又给人类健康带来了巨大的伤害，为此，国务院在2015年正式印发了《水污染防治行动计划》，有了这个文件，全国各地都在污水防治方面下了大功夫。

附：《水污染防治行动计划》

（出示海绵城市示意图或视频）

师简单介绍：城市规划部门也在想办法保护水资源，他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点中受到启发，提出了建设海绵城市的构想。雨水通过城市海绵体，也就是江、河、湖，池塘等水系，加上池塘绿地，花园，可渗透路面这样的城市配套设施下渗，然后被储存进化需要时将储存的水释放，那样既避免的洪涝，又有效地收集雨水。

附：海绵城市图

师：如果在生活中遇到我们解决不了的问题，我们也可以求助相关部门，或者拿起法律的武器来保护水资源

PPT出示

中华人民共和国水利部 水行政主管部门图片

相关法律《水污染防治法》、《水法》、《水土保持法》、《防洪法》

附：相关法律图片

活动二 师：相信小水滴在我们和政府部门的合力帮助下再也不会受到伤害了。老师看到大家手里都拿到了环保小卫士的勋章，有的还不少呢，为了让更多的人加入到环保行动中，我们拿起自己的画笔也设计一个公益广告词吧，把我们的环保的种子传播出去。

学生交流并汇报：

生1：小小水滴，片片真情；

生2：你一滴，我一滴，汇成小溪暖人心；

生3：既要金山银山，又要绿水青山

绿水青山，就在你我心。

五．布置作业

师：老师看到大家手里都得到了环保勋章，看，环保小卫士给大家带来了什么？（PPT出示环保卫士聘书）

恭喜大家顺利成为环保小卫士，这一份份承诺书代表的是大家保护小水滴的责任，以后，在校园，郊外，在家里都将会出现你们忙碌的身影，你们身上的责任很大，为地球贡献一份小小的力量，老师为你们骄傲！课下同学们可以拿起画笔，设计一份有关节约用水的海报，贴在我们学校醒目的位置。

附：环保卫士聘书

板书设计：

小水滴的诉说

小小水滴，片片真情