9 小水滴的诉说优秀教学设计

小水滴的诉说

教学设计

岗乌镇中心小学

伍明洪

教学目标：

1．了解我国水资源污染现状；

2．学会如何从小事做起保护水资源——节约用水；

3．激发节约用水，爱护水资源，保护水资源的情感；

4．通过观察图片，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

教学重点：学会节约用水，保护水资源。

教学难点：明确如何节约用水。

教学准备：搜索有关水资源的资料、课件。

教学时数：1课时

教学过程：

一．谈话导入，讲授新课

环节一：水很珍贵

1、（如：小朋友们，有没有昨天到今天一点儿水都没喝的同学？为什么呀？不喝水行吗？）好，同学们，你们对水一定既熟悉又陌生吧？熟悉的是因为我们每天都会跟水打交道，陌生是还有许多小朋友不是很了解水。现在我们共同来学习<<小水滴的诉说>> 这篇课文。PPT出示“如果没有水的图片”，并说说你的感想？（学生也许回答是：1、会对我们的生活带来不方便；2、鱼儿会失去家园；3、我们将喝不上水；4、土地会干涸，庄稼会枯萎

……）。

师：从图片中看出因为缺水，植物枯萎了，飞鸟不见了，我们人类也很难生存，一个人不吃饭能活十天，但是不喝水仅仅能活三天。可见水对人类

是多么重要啊。

师：大家想象一下，如果我们这地方有水了，和原来看到没有水的景象对比又是怎样的呢？

师：我们再看一组图片，PPT出示。老师读这首小诗，大家思考：诗中我指谁，从诗中你知道了什么？

师:哪位同学想好了，请你来说一说。（也许是：1：水很重要。2：有了水，世界很美好……）。

师：有了水，山川田野绿了，牛羊回来了，人们笑了。所以说：“水是地球的血液，是生命的源泉。”

师：下面我们齐读小诗。

师：通过图片对比，看出水对人类的生存是多么重要呀，所以诗中说，水是地球的血液，是生命的源泉。

师：为了更深入了解水对人类的重要意义。我们看这个图片：

2、（老师出示课件地球的图片）。

这是从高空看地球，地球上蓝色部分都是海洋，它就像一个水球。按道理说我们应该不会缺水啊？这是为什么？

（这是因为地球上的水有97%是咸水，无法直接饮用。而人类所需要的淡水资源仅仅占全球水量的2．5%，绝大部份是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0．3%左右，而且分布不均。现在你知道水是多么的少了吗？

）。

师：同学们，如果我用一桶水代表地球水，我用一小勺水代表淡水，也就

是人们能够利用的水，就只有这么一点点。那么，小朋友你们想说点什么吗？

（1、我们能用的水太少了；2、水太珍贵了……）。

师：由此可见，淡水资源是非常珍贵的。因为少，所以小水滴很珍贵！

板书：水很珍贵

环节二

水遭遇了不幸

朋友们，水的资源是多么的珍贵，我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正遭到破坏，课件出示插图（1、日常生活中浪费水资源。2、居民生活垃圾等直接倾倒在河边，污染河流。3、有些石材加工厂将废料直接倒在河边，造成水污染。4、工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染

……）。

板书：

水遭遇了不幸

师：我们的身边的水资源受到了严重污染。我们一定要认识这些错误行为的危害，学会保护水资源。

环节三

保护小水滴

师：让我们一起想办法留住小水滴，保护小水滴，好不好？

（好！）

师：请大家想一想有什么好办法呢？大家赶快行动起来，争做一个绿色小卫士吧！

学生思考讨论

汇报交流

（1、洗澡时不要总开着水龙头。2、洗水果洗菜的水可以用盆子接着，以便再次使用。3、用过的水还可以冲马桶……）。

小结：通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，我们的生活离不开水。

还知道了我们身边的水资源正在遭受污染，明确我们要珍惜水资源，保护水资源，节约用水。