Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt课件课堂实录

Module 4 Unit 2

Does lingling like oranges?

东方市四更中心学校

陈国玲

教学目标：

1.知识目标：

(1)使学生能听、说、认、读单词：apple ,banana pear ,orange

(2)句型Does he like……?Yes, he does. (No, he doesn＇t.)Does she like……?Yes, she does. （No, she doesn＇t.）

2.能力目标: (1)能用所学的单词短语来表达喜好。

(2)能够初步使用学过词汇和句型与别人交流喜好的事物并对别人的提问进行简单的回答。

3.情感目标：鼓励学生大胆表达自己的喜好。培养学生的合作交流能力。

教学重难点

：

重点：

1、认读水果单词：apple ,banana pear ,orange

2、能正确区分名词复数。

3、学习句型Does Lingling like...?及回答。

难点：

在日常对话中能正确运用Does Lingling like ...?句型,并作出正确回答。

教学设计：

Step1 Warm-up and Revision 1.说唱chant 我创编了一首chant《Do you like meat》

Do you like meat? do do, Yes, I do. Do you like rice? don＇t don＇t, No, I don＇t. 2. 唱完后老师逐个展示带来的单词卡片(milk, meat, noodles, fish,rice) 提问What’s this?（复习单词）

提问：Do you like……？Yes,I do.或者 No,I don＇t. （复习句型）

Step2 Presentation 1.教师拿出香蕉实物问：What’s this?引导学生回答：banana。

2.展示单词卡片教读banana，游戏集体操练——分组操练——点名个体抽读——老师板书单词banana，学生拼读的同时手指书写。

3.师问学生：Do you like bananas?学生回答：Yes, I do.(No, I don＇t.)回答后教师将一张笑脸图片和单词图片交给学生，叫这位学生举起两张图片，问另一位学生Does he（she）like bananas?学生回答Yes, he （she）does. /No, he（she）doesn＇t.（如果学生做否定的回答，教师给学生一张哭脸图片和单词图片。同样的方法学习单词pear ,orange, apple以及相关句子。

Step3 Text teaching 1、Listen and point.第一次听录音，整体感知课文。 2、Ask and answer.第二次听录音，回答问题。 老师问学生：Does Daming like bananas? Does Lingling like oranges?

3、Listen and repeat. 第三遍听录音，让学生逐句跟读，采用齐读、个人读、小组读、分角色朗读等形式。

Step4 Practise 1、趣味操练。

首先教师寻找先前发给学生的图片：Where’s

my picture?让得到图片的学生上台。 接着老师问： What’s this? Does he(she) like ……同学猜测回答。然后台上同学展示的哭脸和笑脸，猜对得分。 最后让一个学生根据学生出示的图提问Does he （she） like ……?

请另一个学生回答：Yes, he （she） does. (No, he（she） doesn＇t.)

2、看图,问与答。

Does Lingling like…?

Does Daming like…?

Step5 Homework 1.听读课文内容，签字表。

2.用英文询问家人喜好并制作一张调查表。