9 小水滴的诉说ppt配套的板书设计及意图

《小水滴的诉说》教学设计

教学目标：

1.

知道水的珍贵；

2.

感受水资源被污染的严重性；

3.

知道如何在生活中节约用水。

教学过程：

活动一：小小实验室

1.

今天老师给大家带来了一个好朋友。大家看——这是什么？

（教师出示一个小水滴的画像）

2.你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说呢！

我是小水滴，大家对我一定既熟悉又陌生吧？熟悉是因为大家每天都会和我打交道，陌生是因为还有很多小朋友不了解我。今天我就给大家介绍介绍我自己吧！

小水滴：别看我个头小，地球上、生活里谁都少不了我。这首小诗是我写给自己的：

我走过山川，山川绿了；

我流过田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

大家觉得我的小诗写的怎么样？我的朋友风儿说，我把自己说成地球的血液、生命的源泉，太夸张了。你们觉得呢？我可不是没有根据就这样说得。我是有根据的，秘密就藏在这幅图里。你们能找到吗？

3.出示35页图，学生交流。

4.大家真是火眼金睛。我们生活的地球上，三分陆地七分海洋。从外太空来看，地球就像是一个水球，这么说来我是多还是少呢？

5.我们水家族中的兄弟姐妹，大部分是咸水，这种谁是海洋生物赖以生存的条件，人类史很难直接使用的。还有一部分成员虽然是人类可以饮用的淡水，但他们藏在遥远的、坚固的冰川里，人们也很难利用。而和我一样来自河流、湖泊以及浅层的地下水，在水家族中真是太少太少了。

少到什么程度呢？我们一起来做个实验吧。

（师切苹果）

6.我们小水滴在水家族中真的非常少，但是我们有很多人类朋友呢！看看他们怎么介绍我的吧！

（播放视频：

①

小红：我们这里严重缺水，用来做饭和喝的水是从十几里外的地方挑来的。挑来的水除了用来吃喝，根本舍不得用来做其他的事。洗脸洗衣服就用院子里接来的雨水。小水滴太珍贵了！

②

小明：我生活在大城市，并且有两条和从城市经过，你一定会以为我们不会缺水吧！但事实上你知道吗？在炎热的夏天，我们这里日常用的自来水也会供不应求，有时候甚至还会停水呢！自来水实际上不是自己来的哦！需要经过非常复杂的处理程序才能被送到千家万户呢！所以小水滴在城市里也非常珍贵呀！

③

小强：我生活在海岛，别看我们周围都是大海，可是这些海水是不能直接用来喝的。我们这里的生活用水全靠从大陆运来，小水滴珍贵的很呢！）

7.听了小水滴这些话，大家有什么想对他说的吗？

活动二：节水小侦探

1.朋友们，我今天我来到这里是来请求你们的帮助的。最近，总有人往我身上倾倒各种脏东西，还向我身上扔各种垃圾，弄得我全身都脏兮兮的，我总觉得恶心、全身疼痛。你们愿意帮帮我吗？

2.请你们当一回小侦探，查一查到底是谁在伤害我吧！

（出示36页主题图）

3.老师也了解到了几个事例——观看新闻视频。

4.我为人类做了那么多事，可是这些家伙竟然这样伤害我！真让我好伤心、好难过啊！同学们你们知道日常生活中哪些做法会让我们的小水滴朋友伤心呢？今天我们就好好查一查，把生活中伤害小水滴的行为彻底找出来！

5.学生交流。

活动三：节水小卫士

1.非常感谢大家这么认真有热心的“小侦探”，让我看清了伤害我的那些人和做法。课时光知道这些也没什么用，大家能不能再帮帮我，看看有什么办法，让我以后能够不受这样的伤害呢？你有哪些珍惜水和节约水的好办法？（小组讨论）

2.城市规划部门也在想办法保护我们：他们从海面可以吸水、储水、排水的特点中受到启发，提出了建设“海绵城市”的构想。雨水通过城市海绵体，也就是江、河、湖、池塘等水系，加上城市绿地、花园、可渗透路面这样的城市配

套设施下渗，然后被储存、净化，需要是将蓄存的水释放，这样既避免了洪涝，又有效地收集了雨水。

3.齐读儿歌。