14 节约资源第二课时教案

《节约资源》

教育科学出版社《道德与法治》二年级（上册）

【教材、学情分析】

本课位于教科版道德与法治第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中第二个主题《节约资源》。主要是让学生了解到身边常见资源的重要性，并养成节约资源的好习惯。

班级中二年级的学生普遍家庭状况不错，较少意识到水等资源的珍贵，也较少有节约用水节约资源的概念。

【设计特色简述】

1、设计记录表格，学生自主参与: 老师在课前设计水资源使用率的记录表格，让学生自主调查一家人一天用水的频率和多少，从生活入手。

2、自制丰富课件，激发情感共鸣: 老师采集大量缺水地区资料视频以及地球，让学生体会到水资源的珍贵，激发情感共鸣。 3、对比实际现象，促使反思升华: 老师搜集在家中和学校一些常见的浪费水资源现象的相关图片视频资料，以实际生活为切入口，引发学生反思。

4、小组合作讨论，活动拓展延伸：

最后环节设计学生合作讨论，怎么从生活中节约用水，并制定节水公约，张贴在教室中，促使学生将节水理念变为实际行动。

【教学目标】

1、认识水的用处，懂得水的重要性。

2、知道水资源的作用大，体会水资源的珍贵。

3、养成节约用水的好习惯。

【教学重点】

了解水的作用大，体会水的重要性和珍贵

。

【教学难点】

将情感转化为实际行动，养成节约用水的好习惯。

【教学准备】

教师：1、设计“我家的用水”记录调查表、“我们应该要——”小组讨论表。

2、采集缺水地区图片、视频和生活中常见的浪费现象资料。

3、准备一罐水、一勺水。

学生：课前完成一份记录调查表。

【教学方法】

调查汇报、材料展示、教具和图片演示、讨论参与、互动交流。

【教学活动】

教学环节

教师活动

学生活动预设

教师设计“我家的学生课前记录一家用课前准备

用水”调查记录表水情况，搜集整理信格，请同学们利用息。

周末记录一家人一

天的用水状况。

导入: 谈话导入，板书课读课题，明确本节课的揭示课题。

题。

学习内容。

环节一:

1、

指名汇报用水1、学生汇报调查记录联系实际，

调查记录结果。

表。

引发思考。

2、

出示PPT组图：

各类生活用水现2、学生观看PPT组图，象。

发现生活中处处需要3、通过图片、视频，水。

补充水的其他作3、观看图片、视频，用。

通过老师引导，认识到4、引发思考：没有水的重要性。

水怎么办。

4、学生启发思考。

5、指名回答，引导5、学生交流，自由发得出结论：水有大言，并得出结论：水有作用，我们离不开大作用，我们离不开水。

水。

环节二: 1、结合课本63页1、观看演示，直观感创设情境，演示：出示一罐水、受水资源的稀少。

感知珍贵。

一勺水、一滴水，

教师讲解水资源的

稀少。

2、ppt出示缺水地2、观看图片和视频，区的图片和视频。

感受水的珍贵。

3、引导学生同桌交

流：如果你生活在3、学生畅所欲言，和这样的地方，有什同桌交流感想。

么感受。

4、指名回答，引导4、学生自由发言，并得出结论：水是生在老师引导下得出结命的源泉，没有水论：水是生命的源泉，难以生活。

没有水难以生活。

环节三: 1、老师出示收集的1、学生观看图片。

升华情感，浪费水资源现象的

自我反思。

图片。

2、引导学生反思自2、学生反思，并在老设计意图

道德课重视让学生体验、参与。让学生参与资料搜集，激发了兴趣，又发展了收集和记录信息的能力。

开门见山，直奔主题

交流汇报让能够让学生自己真切感受到生活中水的重要性。同时老师通过提问学生：没有水怎么办，激发学生思考，进一步感受到水的重要性。

学生通过教师演示和创设的情境，在互相交流中激发情感，体会到水资源的珍贵。

搜集学生身边司空见惯的浪费水资源现象，可以帮助学生进行自我反思，以利于

己是否也有这些行为，并引导得出结论：浪费水在生活中很常见，我们要养成节约用水的好习惯。

环节四: 1、组织学生分四人拓展提升，小组讨论：我们应落实行动。

该怎么做？

2、指名回答，引导得出节约用水的各种方法。

3、制定班级节水公约，并张贴在教室墙上。

师引导下得出结论：浪学生在实际生活中养费水在生活中很常见，成节约用水的好习我们要养成节约用水惯。

的好习惯。

总结

教师总结：水是生命之源，生活中我们处处需要用水，但水又十分宝贵，节约用水，从今天做起。

1、小组成员在组长带领下进行讨论，并做好记录。

2、各小组推选代表在全班交流本组讨论结果，老师引导得出节约用水的各种方法。

3、各小组将自己的方法写在纸张上，在老师引导下汇集在一起，形成班级节水公约，张贴在教室墙上，共同遵守。

学生会表态将节约用水铭记在心，并付诸于行动，共同遵守班级节约用水公约。

合作讨论能碰撞出更多的火花。对学生的教育不仅仅体现在一节课上，更需要一个长期的延续，制定节约用水班级公约，能够让学生将节约用水理念真正转化为实际行动。

【板书设计】

节约资源

作用大

水

资

生命之源

源

节约用水