11 我是一张纸教学设计(第一课时)

《我是一张纸》第二课时

岳阳楼区站前小学 于琼

教学目标：

1．了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从小事做起。

2．帮助学生树立节约和环境保护的意识，不浪费纸张。

3．引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

重点难点：

了解浪费纸张的现象，养成节约用纸的习惯。

教学过程：

一、调查反馈，引入新课。

1．上节课纸娃娃已经来到了我们身边，我们知道了它是用树木、芦苇和废旧纸张加工而成的。它说它想结交更多的好朋友，你们想成为它的朋友吗？板书课题：我是一张纸

2．昨天纸娃娃到你们家去了吗？课前调查反馈：纸娃娃到我家

昨天，纸娃娃来到了我家。我用它来 、 、

；爸爸用它来 、 、 ；妈妈用它来 、 、 ，它在我们家可受欢迎啦！

二、明白“纸娃娃”的痛苦。

1．纸娃娃听了你们的汇报，发现大家这么喜欢它，心

里乐开了花。我们来听听它对我们说了什么？

2．出示微课：《纸的乐》

小朋友们：

大家好！

听说132班有的小朋友用我来写字，有的小朋友用我来画画，有的小朋友用我清洁个人卫生，我还给你们的爸爸妈妈也帮了不少的忙。你们把我当成了自己的好朋友，我的朋友越来越多，我可开心了。

大家听，你听到了什么？呀，是纸宝宝在哭泣呢！它为什么苦呀？我们快来看看。接着播放微课。

3．出示微课：《纸的苦》（浪费纸的现象）

小朋友们，你们知道吗？有的时候我心里可难过了。前几天，我去找我的小伙伴。可是他们好像都不太喜欢我。你瞧: 丁丁和明明放学后把我从作业本里撕掉了，折成纸飞机玩，我的心好痛啊！

我来到小马家，他正在写作业，我看见他在作业本上只写了几个字，就把我扔掉了，我的眼泪就出来了。

我来到方方家，看见她正打开一盒月饼准备吃月饼，虽然有月饼吃，但是我的心里很沉重，因为一个月饼被大盒子、小盒子包装着，她吃完月饼后就把我给扔了，你们不觉得可惜吗？

4．讨论：你看到了什么？

5．师：哦，原来是因为大家不珍惜纸娃娃，一些纸都被浪费了，所以纸娃娃很难过。板书：浪费纸张

6．你在生活中浪费过纸娃娃吗？和你的小伙伴说说你

见过的浪费纸娃娃的现象。

（1）出示“实话实说”：小组合作讨论，交流。

（2）填写（空白处）. （3）指名汇报。

三、同做“纸娃娃”的朋友。

1．师述：原来生活中有这么多浪费纸的现象，难怪纸娃娃伤心得哭了。浪费纸娃娃的人能成为它的朋友吗？

2.平时，一张纸、一个纸盒子用过后，就没用了吗？还可以用来干什么？指名答。

师述：对，我们可以废物利用，怎么用？请看“小灵通”的播报。

课件出示：第45页的内容。（页面上添加卡通“小灵通”）

3．这些小朋友们想的办法怎么样？

4．咦，你们听纸娃娃又有话跟你们说了！（出示课件）你们愿意为你的好朋友纸娃娃想办法吗? 5．课件出示：想方设法。

小组合作交流。你有哪些节约用纸的好办法，把它告诉你的小伙伴。

6.大家想到的都是金点子，我们每节约下来的一张纸，都是为保护环境做的一份贡献。现在，全世界的人们都很关注环境保护。

出示课件：观看国家领导人植树的新闻图片。

大家看，3月29日，***爷爷、张德江爷爷等国家领导人参加了义务植树活动，为了环境更美好种下了一棵棵小树苗。***爷爷还说：像对待生命一样对待生态环境，让祖国大地不断绿起来美起来。

7.一张纸真的不算多，但是很宝贵。每张纸儿的用处非常大，可以写字和画画等，我们不但要自己节约用纸，还要告诉身边的人节约用纸，为了呼吁大家节约用纸，于老师也写了一首小诗，并且给她配上了音乐，你们想不想听听？

课件出示：《节约歌》

8．嗯，原来我们可以用很多不同的方式来提醒身边的人节约用纸，那你最喜欢的方式是怎样的呢？

9．请把你的想法写在小树叶上吧。

课件出示：请用你喜欢的方式提醒大家节约用纸吧。

10．指名展示。

11．你们都是多才多艺、聪明伶俐的小朋友，你们用这些方式告诉大家节约用纸，大家的感受一定更深刻！现在就请你们金点子贴在黑板上来吧！

课件出示：为一棵树“贴”树叶。

四、总结。

1．纸娃娃来之不易，如果我们每一个人都从自己做起，能节约用纸，就会留下一棵树，如果所有的孩子都能从我做起，节约用纸，就会留下一片片森林，我们的环境就会越来

越美。希望同学们从今天开始行动起来，成为一名环保小卫士。擦掉：浪费纸张，板书：节约用纸

2．齐唱《节约用纸歌》。

板书设计： 我是一张纸

节约用纸