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《清新空气是个宝》教学设计[教材分析] 本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第二课。本节内容紧接上节保护水资源《小水滴的诉说》，水和空气都是人类生活不可缺少的，水资源总量是有限的，空气也是不能被污染的，污染之后很难治理，所以本节课的重点是让孩子们形成保护空气、保护环境的观念。[教学目标
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10 清新空气是个宝国家获奖教案
未知
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关键词：10 清新空气是个宝国家获奖教案
正文
《清新空气是个宝》教学设计
[教材分析] 本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第二课。本节内容紧接上节保护水资源《小水滴的诉说》，水和空气都是人类生活不可缺少的，水资源总量是有限的，空气也是不能被污染的，污染之后很难治理，所以本节课的重点是让孩子们形成保护空气、保护环境的观念。
[教学目标] 1.了解空气对人们生活的重要性；
2.了解空气现在正在被污染及污染源；
3.知道如何尽可能保护空气保护环境。
[教学重难点] 通过对空气质量状况的观察与调查,学习调查及记录的方法以及观察空气质量的方法。
[教学过程] 情境导入：
脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
板书：空气
活动一：空气清新生活好
师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，
没颜色，没味道。也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？
生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩
生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病
师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。最后总结我们身边的空气质量怎么样。
小伙伴们，清新的空气能让我们身体更健康，心情更愉快，生活更美好。
活动二：空气质量我来辨
师：小伙伴们，你身边的空气好吗？如果不好，是什么污染了我们的空气？
学生自由发言。
生：我感觉周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。
生：爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能烧秸秆。
生：我有时候看到别人扔垃圾就直接倒在马路上，也会污染空气。
师：被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。咱们的宪法规定国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害，国家组织和鼓励植树造林，保护树木。
师：保护空气是我们每个人的责任，如果我们不敢的话也可以拨打环保热线进行举报哦。
活动三：保护空气善选择
同学们说的都很好，那么作为我们小学生，我们又能做些什么来保护或者是改善现在的空气呢？遇到以下情况你会如何做？大家可以讨论一下，然后回答。
师：除此之外，我们还可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩带电池的玩具。请同学们在爸爸妈妈的帮助下列一个清新空气保护计划，带到学校一起交流，我们一起保护清新空气。
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