2 学做“快乐鸟”优秀教学设计内容

《学做“快乐鸟”》教学设计

盈江县第五小学

罗

斌

教学目标：

1．感受身边的人和事给自己带来的快乐，懂得并尝试给别人带来快乐。

2．通过回忆生活中的烦恼，知道生活中不可避免地存在烦恼，要正确对待烦恼，变烦恼为快乐。

3．通过参与各种体验活动，学会调节心理，培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

教学重、难点：

教学重点：掌握消除烦恼的方法。

教学难点：乐于并善于把快乐带给他人。

课前准备：

教师：“快乐鸟”的头饰、学生日常学习生活中开心事的影像资料、课件。

学生：搜集自己的烦恼事，写在小卡片上。

教学过程：

第一课时

一、新课导入

导语：请同学们闭上眼晴，老师数到三再睁开眼晴，看有什么惊喜。 师生互动：教师戴上“快乐鸟”的头饰，充当“快乐鸟”出现在同学们的眼前，并以“快乐鸟”的口吻向同学们作自我介绍：我是“快乐鸟”，大家好！同学们，今天我们一起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。

二、新知讲授

活动一：我很快乐

任务1：学生做游戏，谈一谈做游戏的过程中你的感受。

学生交流：选两个同学，一个当被逗者，一个当逗者。逗者要通过做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式，将被逗者在两分钟内逗笑。

教师总结：游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。

任务2：讲讲你的开心事，与大家分享一下你的快乐？（学生日常学习生活中开心事：如获奖、与家人在一起、

助人为乐、

参加班级活动）

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学生交流：观看影像资料，学生自由发言。

教师小结：同学们，你们在讲述自己开心事的时候面带微笑，现在让我们一起把微笑的小脸画下来，老师希望你们永远笑口常开，拥有最美的笑脸。

活动二：也有不开心的事

任务1：生活中开心的事情很多很多，不开心的事就像天上的乌云，总会有的，同学们，说一说你最近遇到了什么烦心事？

学生交流：学生自由发言。

任务2：我们每个人都会遇到不开心的事，但是我们要学会调节情绪，不让它们影响到我们的心情。那么，当我们遇到不开心的事时应该怎么做呢？

学生交流：学生讨论交流。

教师总结：同学们的办法可真多呀！在以后的生活中，让我们忘掉烦恼，放宽心胸，用乐观的心态去生活和学习吧。

活动三：

快乐门诊部

导语：同学们，欢迎你们来到快乐门诊部，看一看什么是真正的快乐吧。

任务1：课件出示教材第8 页情境图片，看图思考，哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？

学生交流：学生分组讨论，班内交流。

教师总结：看来，同学们都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。

活动四：让快乐更多

任务1：游戏互动，说出你的烦恼。

游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐停止时，欢乐球落到谁的手里就请谁说出自己的烦恼。

学生交流：

学生1：我想看电视，可爸爸妈妈总是不让我看，我很烦恼！

学生2：我想考试取得好成绩，但总也不行，我很烦恼！

学生3：我很胖，同学们都不喜欢跟我一起做游戏，我很烦恼！

学生4：我妈妈总是加班，很少陪我玩，我很烦恼！

学生5：我不喜欢学钢琴，爸爸妈妈总是逼着我练琴，我很烦恼！

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任务2：请大家想一些办法帮助这些同学消除烦恼。

学生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一觉……

教师小结：孩子们，你们想的办法真好，怪不得你们是“快乐鸟”呢，今天，我也要送给大家一些消除烦恼的方法。

课件出示快乐卡片上消除烦恼的方法：唱歌或听音乐；打球或游泳；把烦恼讲给身边的人听…

课堂小结：我们是快乐的制造者、传递者，只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。老师希望每个同学不仅自己快快乐乐，还能给身边人带去快乐，永远做个“快乐鸟”。

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