9 小水滴的诉说多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

小水滴的诉说教学目标1.知识与能力知道水的的珍贵，做到节约用水、保护水资源。2.情感与态度激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。3.行为与习惯敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。4.过程与方法通过观察图片、观看视频和讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 小水滴的诉说

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2021-04-19 23:55:55

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学校：镇原县武沟乡渠口小学

9 小水滴的诉说多媒体教学设计及其点评

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关键词：9 小水滴的诉说多媒体教学设计及其点评

正文

小水滴的诉说

教学目标

1.知识与能力

知道水的的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

2.情感与态度

激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3.行为与习惯

敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

4.过程与方法

通过观察图片、观看视频和讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

教学重难点

1.重点:学会节约用水、保护水资源。

2.难点：明确如何节约用水。

教学准备

1.节约用水的视频；

2.课件；

3.破坏水资源的图片；

教学过程

一、诗歌导入

1.课件出示诗歌

我骄傲，我是一滴水，

我是汇聚黄河的一滴水，

我流过千山，

我穿过万谷。

因为我的出现，

岸边那满是欢乐的脸庞。

我骄傲，我是一滴水，

我是滋养万物的一滴水，

我跑过溪流，

我跃过稻田，

我看到过，

因为我的出现，

稻田里沉甸甸的穗儿，

森林里生机勃勃的动物。

我骄傲，我是一滴水，

我是点缀美景的一滴水，

我跳入山泉，

我落入绿草，

我看到过，

山泉因我更加清澈，

绿草因我更加嫩绿。

我骄傲，我是一滴水

...... 2.师：同学们，你们从这首小诗中感受到了什么？

3.生1：感受到水的用处大。

生2：感受到我们的生活离不开水。

二、我很珍贵

1.师：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会怎么样？

2.生1：小草枯萎了。

生2：飞鸟不见了。

生3：牛羊走远了。

生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。

3.课件出示诗歌

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，

大家心里甜了。

我是地球的血液，

我是生命的源泉。

4.师：大家从这首小诗中感受到了什么？

5.学生讨论交流。

6.现在回想起来自己哪些地方做的不好，应该如何改正? 7.学生思考回答。

8.师：看来大家都能认识到自己做的不好的地方，并且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。

三、我遭遇了不幸

1.师：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？

学生讨论交流

2.课件出示往河里乱扔垃圾，倾倒污物，浪费水的图片

师：看来我们身边的水资源受到了严重的污染，我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。

四、快来帮帮我吧

1.师：同学们想一想，我们该如何节约水资源，保护水资源呢？

学生讨论交流

2.师总结

同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳，换来一方净土，一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房。

关于本教案的常见问题

Q：9 小水滴的诉说多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小水滴的诉说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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