2 美丽的南沙群岛优秀公开课教案

2 美丽的南沙群岛

一、教学内容:苏教版语文三年级下册第2课

二、教材分析

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。

三、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.让学生在朗读的基础上,理解课文内容,了解南沙群岛。

3.感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生热爱祖国的思想感情。四、教学重难点

有感情地朗读课文,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生热爱祖国的思想感情。

五、教学准备:课件

六、教学课时:2课时

七、教学过程

第一课时

一、导入新课明确目标

1.传说,在很久很久以前,一位仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是南沙群岛。那里风景秀丽,物产丰富。金色的沙滩、雪白的浪花、清澈的海水、五彩缤纷的海底生物……任意的组合都是一幅美丽动人的热带风光图。今天我们就一起去美丽的南沙群岛观光。

2.学习目标

1)能正确、流利地朗读课文。

2)让学生在朗读的基础上,理解课文内容,了解南沙群岛。

二、初读课文

1.出示学习要求

1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

2)思考:课文三个自然段主要介绍了南沙群岛的什么?

2. 出示词语

辽阔岛屿矿产

壮观宝库海龟

水天相连星罗棋布

1)指名读,开火车读。

2)理解词语“星罗棋布”,并用“星罗棋布”说一句话。

2.课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?(地理位置物产景色)

三、再读课文

(一)学习第一自然段

1. “晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?

2. 说明岛多的还有哪一句?南沙群岛有多少岛屿?

3. 师小结:南沙群岛的岛屿星罗棋布、美如珍珠,让我们读好这两句。

4. 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? (二)学习第二自然段

1. 本段是围绕哪一句话写的?

2. 为什么说南沙群岛是蓝色宝库?

3. 指名回答。(她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。)

4. 哪些词语说明了海洋生物、矿产资源、海洋动力的多?

(三)学习第三自然段

1. 自由读课文第3自然段,找出表现“南沙也是个迷人的世界”句子。

2. 从哪些句子中体会到了“迷人的世界”。

3. 根据学生的回答,出示相应的句子和图片。

(1)天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

这是一句比喻句,作者把天比作——蓝玉,把海比作——翡翠,非常美。

谁来读一读。(出示图片)是啊,真美,远远望去水天相连,蓝玉和翡翠都合璧了,天美水也美,让我们美美地读出来。

(2)俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

(3)碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。

4.老师从同学们的眼神中看出很多同学都迫不及待地想去南沙旅游了,因为大家从文字中已经感受到她美若仙境,让人心旷神怡了,对吗?

(过渡句)那让我们再读文字,让这迷人的世界,美丽的画面永远留在脑海中吧。

四、归纳总结

1.齐读课文。

2. 南沙群岛位于(祖国的最南端)。南沙群岛是祖国(巨大的蓝色宝库),也是个(迷人的世界)。

五、作业

1.背诵第二、三自然段。

2.课文中有许多生动优美的语句,选几个你喜欢的抄下来,读一读。六、板书

2 美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色迷人