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关键词：练习3教案3

正文

学会商量

学情分析:

教学口语交际《学会商量》时,要让学生学会反思自己的言行,克服自私、任性,以自我为中心等不良品格,学会多为别人着想,学会和别人商量,征求别人的意见,尊重别人,学会商量的技巧和方法。

教学目标:

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与别人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地积极策划。

3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重难点:

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地积极策划。

教学过程:

一、创设情境,引出话题。

师:唉,这天气可真够怪的,早上出门时明明艳阳高照,可

这会儿临放学了却瓢泼大雨。爸爸妈妈还在上班呢,又没人给我送雨衣,这可怎么办呢?

生:。。。。。。

2、(小结归纳,引出课题)对了,遇到这样的情况,就应该和别人商量。今天,就和老师一起来学习练习3中口语交际《学会商量》。

(板书课题,齐读课题)

3、指导“量”读轻声。

4、什么是“商量”呢?(指名说,出示“商量”的定义)

5、在什么情况下应该和别人商量一下?

6、我们在和别人商量时需要注意些什么呢?

二、创设情境,指导说话

1、播放视频,学生观看。

师:谁来说说汪明玥在和妈妈商量的时候,哪些地方做得不够好,哪些地方表现很棒?

2、汪明玥和妈妈说话时,这么有礼貌,我们该如何学习呢?(指名说)

师:我们在和别人商量时,要有礼貌,态度要诚恳。

(板书:诚恳有礼)

3、汪明玥在和妈妈商量时,能够把自己的想法说清楚,这一点非常值得我们学习。

师:同学们说得非常好。(板书:说清想法)

4、视频中妈妈的表现如何呀?(指名说)

生:妈妈在整个过程中都很有耐心地倾听儿子说话。

师:对了,在和别人商量时还要耐心倾听。

(板书:耐心倾听)

师:妈妈同意了汪明玥的建议吗?

生:同意了。

师:那他们母女俩就达成共识了,汪明玥成功说服妈妈满足自己购置新书的愿望了。

(达成共识)

小结:所以在和别人商量时要做到以下四点——

诚恳有礼耐心倾听说清想法达成共识(齐读)

三、创设情境,“学会商量”

师:同学们,假如你现在遇到下面的情况,你会商量吗?分组交流,角色扮演,情景再现,观察点评。

商量的要领:找人商量态度要真诚,用商量的口吻,以理服人。倾听者也要耐心倾听,设身处地,积极建议。

四、再创情境,具体讨论。

师:看来家家都有本难念的经,咱们同学人虽小,苦恼的事也不少。俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。看看教室里,谁是你信任的人,你的小伙伴、老师、甚至是陌生人,找两三个商量商量。瞧,这不我们的乐天派黄元琦也摊上烦心事了呢!

观看视频——听到这,小黄同学的爸爸沉默了,孩子们,你们给出出主意吧!

生:。。。。。。

总结:看来,商量在我们的生活中的作用不可忽视,学会商量,会让你的很多希望成为现实,商量是一钟艺术,也是一种技能,希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流、表达自己的想法。

五、联系实际,拓展练习。

说说生活中自己遇到了哪些烦心事,需要和别人商量,你准备怎么商量呢?

六、布置作业

根据今日所学,反思各自所录的“商量”微视频,完善自我,自我成长。

七、板书设计

学会商量

诚恳有礼

耐心倾听

说清想法

达成共识

资料摘要

练习3教案3

练习3教案3

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14906

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