简单的两位数乘一位数优质课教案推荐｜教案在线预览

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第2课时简单的两位数乘一位数教学目标:1、结合买书问题,经历探索一位数乘两位数的计算方法的过程。2、会正确地笔算一位数乘两位数的乘法。3、能积极参加数学学习活动,激发探索新知识的兴趣。教学准备:课件、情境录音带、习题板、录音机。教学过程:一、检复铺垫:1、口算:3×2 2×7 10×6 20×

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所属课文：简单的两位数乘一位数

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2018-05-02 10:17:00

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学校：新河县南关小学

简单的两位数乘一位数优质课教案推荐

未知

2018-05-02 10:17:00

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关键词：简单的两位数乘一位数优质课教案推荐

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第2课时简单的两位数乘一位数教学目标:

1、结合买书问题,经历探索一位数乘两位数的计算方法的过程。

2、会正确地笔算一位数乘两位数的乘法。

3、能积极参加数学学习活动,激发探索新知识的兴趣。

教学准备:

课件、情境录音带、习题板、录音机。

教学过程:

一、检复铺垫:

1、口算:3×2 2×7 10×6 20×4 8×3

2、把下列算式改写成乘法算式:

8+8+8+8=× 10+10+10 =×

13+13 =× 26+26 =×

二、情境交流:

1、出示情境问题“买书问题”

(放录音)同学们好,我是你们的学习伙伴“亮亮”,告诉大家个好消息,我校图书馆的老师们又买进新书啦!书名是《科普读物》,相信你们也一定喜欢。)

相机出示相关信息和问题“买来3套,每套是12本。”

“一共买来多少本《科普读物》?”

2、指名完整读题后,学生在练习本上试列出算式。

3、交流算式:让小组内交流算法;

班内交流不同的算法,要求学生说出自己的思路。

教师相机板书:

* 12+12+12=36(本) *12×3=(本) *10×3=30(本) 2×3 =6(本)

30+6=36(本)三、交流算法:

1、列成乘法算式12×3=(本),该怎么笔算呢?

【教师作为参与者,提出问题】

2、学生交流:

(教师适时板书) 1 2×3=(本) 1 2 1 2 1 2 1 2

× 3 →× 3 →× 3 × 3

6 3 6 3 6

3、引导小结“乘的顺序”和“积的书写位置”:今天学的是一位数乘两位数的乘法,笔算时要注意“先乘个位上的数,积要写

在乘数个位的下面;再乘十位上的数,积写在乘数十位的下边。”(相机板书课题“一位数乘两位数的乘法”)

4、“试一试”: 7套《科普读物》一共有多少本?

教师出示问题后,指名完整地口述信息和问题;

学生独立思考,在练习本上列式;

指名列式,说说为什么这样列式?(为什么列乘法算式)学生在练习本上独立试算,指名板演。12×7=(本)集体订正时,学生口述计算过程;教师重点追问板演生:这个“8”是怎样算出来的?

1 2

× 7

这个“8”是怎样算出来的?→8 4

5、教师引导小结“笔算进位乘法要注意什么”;

鼓励学生联系板书的几道例题,完整地说说笔算“一位数乘两位数的乘法”要注意哪几点。

四、实践应用:“练一练”

投影出示习题,重点指导学生读懂题意,然后学生独立解答。

交流第3题时,要重点让学生说说是怎样发现规律的。

关于本教案的常见问题

Q：简单的两位数乘一位数优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的两位数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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