长方体和正方体的认识（通用）教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的认识》教学设计教学目标:1、在学生已近初步认识长方体的基础上,探究长方体的特征。2、初步认识正方体及其特征3、让学生经历观察、操作、讨论长方体与正方体的差别,培养学生的自主探索意识和实践能力,进一步发展初步的空间观念。4、引导学生亲身参与探索实践活动,获得积极的情感体验。新授课一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-08 10:23:00

来源学校

学校：岳西县田头乡方边希望小学

长方体和正方体的认识（通用）教学实录

未知

2018-04-08 10:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的…教学实录

正文

《长方体和正方体的认识》教学设计

教学目标:

1、在学生已近初步认识长方体的基础上,探究长方体的特征。

2、初步认识正方体及其特征

3、让学生经历观察、操作、讨论长方体与正方体的差别,培养学生的自主探索意识和实践能力,进一步发展初步的空间观念。

4、引导学生亲身参与探索实践活动,获得积极的情感体验。

新授课

一、复习旧知

1. 长方体有()个面,都是()形,也可能有()个相对的面是正方形。长方体相对的面()。

2. 长方体有()条棱,相对的棱()。

3. 长方体有()个顶点。

引导学生巩固旧知,引入新课。

二、探索新知

一、你能回答下面的问题吗?

(1) 长方体的12条棱可以分成几组?

(2) 相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?

学生小组套索,小组代表汇报

二、拿一个正方体的物品来观察,想一想它有什么特点。

(1)正方体的6个面____________。

(2)正方体的12条棱__________

学生通过生活中的实际物体自主探索发现正方体的特点,教师给予合理评价总结。

三、比较长方体与正方体的差异

1.发现长方体与正方体的相同点

2.发现长方体与正方体的不同点

学生通过比较发现两种立体图形的异同,进一步巩固知识点

四、知识应用

1.这个魔方是什么形状的(课件出示图)?它的棱长是多少?有几个面的形状完全相同?

2.找出长方体每个面的组成

3.判断正误

五、课堂小结

长方体

1六个面

2.8个顶点

3.12条棱

4每个面都是长方形(特殊情况有一组对面是正方形)

5对边相等

6.相对面相同

正方体

1.六个面

2.八个顶点

3.12棱相等

4.六个面完全相同

五、布置作业

作业:第21页练习五,第2题。第21页练习五,第6题。

六、板书设计:

认长方体和正方体的认识

面棱顶点

长方体

1六个面

2.8个顶点

3.12条棱

4每个面都是长方形(特殊情况有一组对面是正方形) 5对边相等

7.相对面相同

正方体

5.六个面

6.八个顶点

7.12棱相等

8.六个面完全相同

教学反思:

在教学过程中本课从生活实际出发,能够引起学生的共鸣,在教学过程中对于学生的情景创设不都周到,所以课上也出现了意料之外的情况,所以在备课过程中还是要重视对于对学生的预设。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方体和正方体的认识（通用）教学实录