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北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计一、学情分析学生已经掌握了两位数加减一位数。两位数加减整十数以及两位数两位数加两位数进位加法等多种计算方法,能熟练进行两位数减一位数的退位计算,也能够较为熟练地运用竖式计算,已理解并牢记竖式计算中应注意的问题。二、学习目标1、在具体情境中,通过操作探索并掌握两位

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-04-27 21:49:00

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学校：颍东区正午镇正午中心小学

跳绳教学设计内容推荐

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2018-04-27 21:49:00

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北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计

一、学情分析

学生已经掌握了两位数加减一位数。两位数加减整十数以及两位数两位数加两位数进位加法等多种计算方法,能熟练进行两位数减一位数的退位计算,也能够较为熟练地运用竖式计算,已理解并牢记竖式计算中应注意的问题。

二、学习目标

1、在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,能正确进行计算。

2、让学生体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性和独立性;在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。

3、能运用所学的知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系,培养初步的解决有关简单实际问题的能力。

三、教学过程

(一)、创设情境:开火车导入:

(二)、自主学习:

1、自学指导一:

课间,你们常做的一项活动就是跳绳,板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。(请3-4名学生说一说) 2、自学指导二:

课件出示统计图表:这是三名同学跳绳情况统计表。

根据这张统计表,你能提出哪些数学问题?

(1)小东、小红共跳多少下?三人一共跳多少下?

(2)小东比小红多跳几下?比小亮少跳几下?

3、自学指导三:

出示问题一:小东比小红多跳多少下?

课件演示:62-48=

(1) 62-48到底等于多少?

(2)用计数器算:

(3)用竖式计算:

出示问题二:小红比小亮少跳多少下?

70-48=

四、当堂训练

1、书第79页第1题。

2、拓展延伸题。

3、拓展延伸题。

五、小结:

掌握两位数减两位数退位减的计算方法,并能正确的计算其结果。

六、作业布置

板书设计:

跳绳

小东比小红多跳多少下?

62-48=14(下)

小红比小亮少跳多少下?

70-48=22(下)

小亮比小东多跳多少下?

70-62=18(下)

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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