1 长城和运河优秀课堂实录｜教案在线预览

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日期:年月日(星期)(1)比较句子,理解设问句(2)齐读这两句话,想一想,表达作者什么样的思想感情?4、指导朗读:在我眼里,这是一个什么样的景象?看到这样奇异的景象,你的心情怎样?带着这样的心情去读诗句。教师指导读。5、自由练读(二)学习第二节理解设问句体会作者表达的思想感情要读出惊奇,读出对长城

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所属课文：1 长城和运河

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2018-04-26 22:38:00

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学校：云南省玉溪市易门县小街乡小街小学

1 长城和运河优秀课堂实录

未知

2018-04-26 22:38:00

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关键词：1 长城和运河优秀课堂实录

正文

日期:年月日(星期)

(1)比较句子,理解设问句

(2)齐读这两句话,想一想,表达作者什么样的思想感情?

4、指导朗读:在我眼里,这是一个什么样的景象?看到这样奇异的景象,你的心情怎样?带着这样的心情去读诗句。教师指导读。

5、自由练读

(二)学习第二节理解设问句

体会作者表达的

思想感情

要读出惊奇,读

出对长城雄伟壮

美的那种情感来

自学后讨论.

指名读,齐读听

录音朗读。男生

读,是语文课堂的灵魂,是学生与文本进行情感交流的纽带,因为学生只有真正的蕴含在语言文字中的情感,才能读出感情;

而读的过程正是学生正确理解文本,领会作者表达的过程,这种体验是心灵深处的,也是最长久、最深刻的。

小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲,小组合作学习更利于学生独立思考,在学习任务下达后,按各自能力与专长分工合作

通过练习让学生巩固本节课知识

1、请各位同学带着第一小节的学习方法,齐读。

带着黑板上的任务,四人小组合作学习第

二小节。出示任务:(1)自由朗读第二节。指名说

思考:作者还看到了什么奇异的景象?奇

异在哪里?京杭大运河怎么样?小组内

说一说

说说你的感受?(2)四人小组内讨论

(三)对比

用钢笔描红1、自由读一读课文,找出两节诗的相同

点。2、汇报交流,总结“反复”的写作用下面的词语写

一段话

特点。

(四)朗读全文,升华感情。

四.巩固深化,学用延展

练读课文

1、(出示长城和运河的图片)此时此刻,

面对着我们祖先亲手创造的万里长城和

京杭大运河,你想对我们的祖先说些什么

呢?

2、用自己话来介绍长城和运河。

3、我们的祖先创造了许多的奇迹,你知

道的还有哪些?说一说。

4、老师也给大家带了了一些奇异的景象,

我们一起来欣赏,来结束我们今天的课

程。

教学心得:

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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