第4课　走向世界的日本板书设计

《走向世界的日本》教学设计

一、教材分析

《走向世界的日本》是人教版高中历史选修1第五单元第四课，本节包括三个方面的内容：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，实质上是从政治、经济、对外三个方面分析了明治维新对日本社会产生的重要影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现，对整个单元的学习有着重要的总结和延伸作用。

二、教学目标

1、知识与能力

了解1889年日本宪法的内容，分析其特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

2、过程与方法

通过对宪法的分析帮助学生认识1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩，培养学生辩证分析历史问题的能力；通过学习日本崛起为东方强国帮助学生论从史出，得出“综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低”的结论。

3、情感态度价值观

理解体会综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难。正确认识中日关系问题；从日本明治维新中我们可以得到哪结启示，中国要实现民族的复兴应该要向日本学习什么？

三、重点难点

1、重点： 1889年日本宪法制订的背景、内容

日本废除不平等条约的原因

对外侵略扩张的过程

2、难点：1889年日本宪法的特点、影响

四、导入新课

展示四幅图片，提出问题：根据以上图片谈谈“走向世界的日本”中“走向世界”的含义。

学生回答，教师归纳走向世界的含义：

1、

采取发展资本主义的政策，建立适应资本主义发展的政治体制，走上资本主义道路，顺应世界潮流

2、

随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略扩张的道路

五、新课讲授

师：我们首先看到走向世界的第一步，建立适应资本主义发展的政治体制。明治维新的成功，使日本成为亚洲第一个走上资本主义道路的国家。1889年日本制订了近代亚洲第一部资产阶级宪法，日本为什么要制定这部宪法呢？首先请大家看到材料回答以下问题：

1878年5月14日早晨6点，----大久保遭到六名刺客的袭击，当场毙命。刺杀大久保利通的六位刺客走到临时皇宫前面自首。他们留下了斩奸状，批判藩阀政治家上不听天皇的谕旨，下不听民众的公议，压制民权，以政治为私有。他们要改革有司专制的现状，要求举办民会，采取公议。政府将这六人处以斩首。9天后，政府将木户孝允和大久保的儿子列为华族。

——《大国崛起》

请回答：

1、1878年的时候，日本正在进行一场伟大的改革运动，请问是什么改革？

3、

从以上材料得知，改革引起了很多人的不满，请根据所学知识指出其中

包括哪些阶层？他发起了一场什么运动？

生：明治维新

农民、中小地主、中小资产阶级

自由民权运动

师：由此我们可以看出日本当时的社会状况如何？

生：矛盾突出

师：明治维新时，农民负担过重，起义不断；中小资产阶级不满政府对大资本家的扶持政策；19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。中小资产阶级和中小地主掀起“自由民权运动”。19世纪80年代初，有20多万人在请愿书、建议书上签名。民权理论家纷纷拟定宪法草案，写入了“政府违背宪法时，日本人民可以不服从它”、“政府蹂躏人民自由权利时，人民可以推翻它”等内容。藩阀惊呼“出现了法国大革命前的情景。”（藩阀：领导倒幕运动的中下级武士，在明治维新以后长期垄断国家主权，他们出身于长州、萨摩等藩，称为藩阀。）于是日本政府为了缓和矛盾，适应资本主义发展的需要，制订了这部宪法。

师：下面请大家阅读课本归纳宪法的内容

生：1）

实行君主立宪制，国民享有一定权力

2）

议会设贵族院和众议院

3）

设立内阁（行政机关，只对天皇负责）和枢密院（天皇最高顾问，实际上国家最高决策机关）

师：请你根据日本宪法的内容，制作一幅近代日本天皇政体示意图。

生：

师：通过这幅图我们可以看出谁的权力最大？

生：天皇

师：所以我们说这部宪法形式上确立了君主立宪，实质上是天皇专制。由此可以看出这部宪法带有什么样的特点？

生：浓厚的封建性

师：没错，因为天皇掌握国家主权，这是他的不好的一点，那他有好的特点吗？

生：承认人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制。

师：对，所以我们说他又有历史的进步性。那我们如何评价1889年日本宪法呢？

师：首先从它的性质来看，它是一部近代资产阶级性质的宪法。具有浓厚的封建性，国家主权掌握在天皇手中，缺乏比较健全的民主宪政精神。他的颁布，标志日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，同时也巩固了日本近代天皇制度。

师：看到下面这个探究问题，日本1889年宪法师以《德意志帝国宪法》为蓝本制定的，试比较两部宪法的相同之处。

生： 1、都确立了君主立宪政体

2、议会权力较小，尤其是众议院（帝国议会）

3、君主掌握国家最高权力

4、内阁是行政机关，只对君主负责

师：通过刚才我们的分析可以看出，这两部宪法中，君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚,所以德意志和日本师二战的两大元凶也就不稀奇了。

师：日本制定宪法，成为亚洲第一个立宪国家。那么在整体上日本的情况如何呢？

生：崛起为东方强国

师：阅读课本，想一想日本为何会崛起成为东方强国？

生：1、19C后半期西方列强忙于侵略中国，清政府忙于镇压起义（国际）

2、明治政府加紧改革发展资本主义（国内）

师：19世纪后半期，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，西方列强加紧分割世界，在亚洲，中国是其主要目标，日本利用相对有利的国际环境，日本抓住机遇加紧推行维新改革，发展资本主义。

师：崛起为东方强国的表现有哪些？

生：1）经济：实现资本主义工业化

2）军事：建立了一支现代化军队

3）外交：废除了与列强签订的不平等条约

师：日本为崛起的举措使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路，建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变同时也逐步摆脱了民族危机，实现了民族独立，成为亚洲近代唯一走上独立发展道路的国家。实现了富国强兵之后，日本又走上了对外扩张的道路。

师：阅读下列材料结合课本内容回答，为什么日本要走上对外扩张的道路

材料一：倒幕运动和明治维新时期，许多人都是不满西方列强对日本的侵略，产生了富国强兵的思想，参与推翻幕府的斗争和维新改革，同时他们又热衷于对亚洲邻国的侵略。被幕府迫害致死的西乡隆盛的老师曾公开说过日本“失之于欧美之物，取尝于朝鲜、满洲之地”。

材料二：1868年4月6日年仅16岁的天皇睦仁发布了维新诸贤共同撰写修改的《五条誓文》和《宣扬国威宸翰》，强调“雄飞世界”，“开拓万里波涛”，“扬国威于海外”，

材料三：第一步征服中国的台湾

第二步征服朝鲜

第三步征服中国的满蒙地区

第四步征服中国内地

第五步征服世界

——大陆政策

生：对外扩张的野心由来已久，再加上为了满足本国资本主义发展的需求，对外掠夺市场和原料，所以走上了对外扩张的道路。

师：表现有哪些？

生：

对朝鲜：1876年侵入朝鲜，强迫朝鲜签订《江华条约》；1910年朝鲜沦为日本的殖民地；

对中国： 1879年吞并琉球，变为冲绳县

1894年挑起甲午中日战争，《马关条约》割占台湾和澎湖列岛

参加八国联军侵华战争

师：本课从三个方面分析了明治维新给日本社会带来的影响。请同学们

评价一下明治维新。

生：明治维新是自上而下的资产阶级性质的改革，开在政治上建立了统一的民族国家，确立了近代宪政体制，在经济上改变封建落后状况，走上了发展资本主义道路，迅速成为先进工业国，在文化上传播近代文明改变了日本文化落后的面貌，摆脱民族危机，使日本崛起为东方强国。

师：从刚才同学们的评价来看，明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展。这是他积极的一面，那他的局限性体现在哪里？

生：保留了大量的封建残余，军国主义色彩浓厚，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。

师：看到下面这个探究题，如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？

生：1、

顺应时代发展潮流，进行和深化改革

2、重视教育实行科教兴国战略

3、面向世界，全面学习，借鉴学习

4、科学发展、和平发展

六、板书设计

第四课

走向世界的日本

一、1889年日本宪法

二、崛起为东方强国

三、踏上对外扩张之路