快乐的午餐ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

快乐的午餐-教学设计教学目标:1.充分利用学生已有的生活经验,使学生理解“一样多”、“谁比谁多或少”。2.初步渗透“一一对应”的数学思想,进而深入理解“多”、“少”的相对性。3.体会教学与生活的联系,培养学生的环保意识。教学重点:理解“一样多”、“谁比谁多或少”。教学难点:初步认识“一一对应”的数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2018-04-19 00:05:00

来源学校

学校：靖边县第六小学

快乐的午餐ppt课件教学实录

未知

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关键词：快乐的午餐ppt课件教学实录

正文

快乐的午餐-教学设计

教学目标:

1.充分利用学生已有的生活经验,使学生理解“一样多”、“谁比谁多或少”。

2.初步渗透“一一对应”的数学思想,进而深入理解“多”、“少”的相对性。

3.体会教学与生活的联系,培养学生的环保意识。

教学重点:理解“一样多”、“谁比谁多或少”。

教学难点:初步认识“一一对应”的数学思想。

教学过程

一、情境导入

课件出示(教材第14页)小松鼠家多热闹啊!你们都看到了什么?

学生仔细观察,汇报交流后发现的信息。

二、探究新知

1、认识“一样多”。

出示课件教材第14页(小松鼠与盘子)作此比较图。

学生仔细观察,快来比一比,你们都发现了什么?

老师课件演示一一对应分盘子,学生仔细观察后,比较这样分有什么好处?

学生自由汇报自己发现的好处。

老师小结:这样一一对应地作比较,不容易重复数或漏数,如果重复数或漏数,会导致出错。

2.认识“谁比谁多(少)”

出示课件。(教材第14页,小松鼠与勺子、杯子作比较)

同学们发现了什么?(勺子少1个,杯子多1个。)

3、认识“最多”与“最少”。

课件出示教材第14页下面图,学生仔细观察哪个最多?哪个最少?

学生仔细观察后汇报,引导体会“一一对应”优点。

三、课堂总结

学习了本节课,你学会了什么?

板书设计

快乐的午餐

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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