轻与重优秀教案板书设计｜教案在线预览

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轻与重徐为倩教学内容:九年制义务教育课本数学二年级第二学期 P42—43。教学目标:1、通过实物的操作比较物体的轻与重,能用数学语言描述物体的轻与重。2、能根据物品的特点选择合适的方法进行物体轻与重的比较。3、激发探究学习数学问题的兴趣并感知数学与生活的密切联系。教学重点:通过实践用自己的方法比较得

资料类型：教学教案文档

所属课文：轻与重

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2025-10-27 16:47:36

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学校：上海市实验小学

轻与重优秀教案板书设计

未知

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关键词：轻与重优秀教案板书设计

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轻与重

徐为倩教学内容:九年制义务教育课本数学二年级第二学期 P42—43。

教学目标:

1、通过实物的操作比较物体的轻与重,能用数学语言描述物体的轻与重。

2、能根据物品的特点选择合适的方法进行物体轻与重的比较。

3、激发探究学习数学问题的兴趣并感知数学与生活的密切联系。

教学重点:通过实践用自己的方法比较得出物体的轻与重。

教学难点:根据物品的特点选择合适的方法进行物体轻与重的比较。

教学准备:教学课件;气球、苹果、固体胶、梨、橡皮筋等。

教学课时:1课时

教学过程:

一、情境引入

1、出示:主题图(米老鼠和唐老鸭)

2、揭示课题:轻与重

二、探究比较的方法

(一)掂一掂

1、出示:米老鼠的比较方法

没有工具的时候可以用手掂一掂。

2、个别尝试体验、展示。

3、小组尝试体验:从气球、苹果、梨、固体胶、纸巾中挑选两种物品,用掂一掂的方法感受一下谁请谁重。

4、思考:气球看上去最大,但却是最轻的为什么?

小结。

(二)拎一拎

1、出示:一堆苹果和一堆梨,

思考:还能不能用掂一掂的方法来比较轻重?你有什么好方法?

2、学生示范:拎一拎的动作。

3、全体体验:和同伴互相验拎一拎彼此的书包。

(三)用橡皮筋挂一挂

1、思考:如果用手体验感觉差不多的时候,我们有什么办法更加明显地比较出轻与重?(同桌交流)

2、示范板演用橡皮筋挂:说说比较结果,你是怎么看的?

3、小结。

4、模仿练习:小丁丁用橡皮筋将海绵、磁铁、胶水、夹子、玩具车等挂起来,比较它们的轻重。(看图填表,核对交流,说明理由)

5、小结。

(四)跷跷板原理的运用

1、出示:米老鼠和唐老鸭玩跷跷板

思考:图中的状态告诉我们什么?

2、小实验:用天平比较语文书、数学书、英语书的轻与重。

(操作,记录)

3、模仿练习:那种水果最轻?(独立完成,核对交流)

4、小结。

三、拓展

1、出示:天平左边2个苹果,右边4根香蕉,天平保持平衡。

思考:1、从图中你发现了什么小秘密?(组内交流)

2、动画:在左边加1个苹果,天平失去平衡,怎么做才能恢复平衡?说说你的理由。

四、小结

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：轻与重优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轻与重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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