16 跟踪台风的卫星公开课教案｜教案在线预览

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跟踪台风的卫星一、揭题导入1.今天,老师给大家带来几张图片,想不想看看?你认识他们吗?没错,这些就是人造地球卫星,今天这节课,我们一起去认识跟踪台风的卫星。请同学们齐读课题2.质疑:读了课题,你有什么想问的?(台风是什么样子的?怎样跟踪?为什么要跟踪?)二、初读课文,学习字词师:下面就请同学们自由朗

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2026-10-15 18:19:19

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学校：南京市科睿小学

16 跟踪台风的卫星公开课教案

未知

2026-10-15 18:19:19

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关键词：16 跟踪台风的卫星公开课教案

正文

跟踪台风的卫星

一、揭题导入

1.今天,老师给大家带来几张图片,想不想看看?你认识他们吗?

没错,这些就是人造地球卫星,今天这节课,我们一起去认识跟踪台风的卫星。请同学们齐读课题

2.质疑:读了课题,你有什么想问的?(台风是什么样子的?怎样跟踪?为什么要跟踪?)二、初读课文,学习字词

师:下面就请同学们自由朗读课文。出示要求:

(1)读准生字新词。

(2)把课文读正确,不添字,不漏字。

(3)将难读的句子多读几遍。

1.出示词语。(指名读)

气象卫星盯住跟踪监视

波浪滔滔狂怒厉害泄气

这些生字中有哪些字的读音要提醒大家注意的?

我们一起来读一读这些词语。

“狂怒”这个词是什么意思?(很生气;生气地都发狂了)课文中还有几个和狂怒意思相近的词语?(狂怒、怒吼、狂暴、暴跳如雷)

怒吼什么意思?(很生气,而且发出了吼叫声)暴跳如雷是什么意思?生活中你都见到谁暴跳如雷?能表演给大家看看吗?

三、精读课文

读完了课文,你知道文中一共写了一件什么事?(板书:卫星台风)

1.请同学们快速地读课文,用横线画出台风说的话,用波浪线画出卫星说的话,然后再读一读。

2.台风都说了什么呢?谁来说一说。

卫星又说了什么呢?谁来把卫星的话读一读。

谁来读读台风的话?他读得怎么样?

那小星星这句话该怎么读?(笑了笑说)

谁再来读读这句话?

好,请两位同学来读一读这段对话。

4.这时台风和卫星的第一次对话,第二次对话呢?谁来读?同桌分角色练一练。哪组同学来试试?

师:他读得怎么样?你们想看看狂怒的台风时什么样的吗?告诉老师,台风狂怒时是什么样的?

师:那现在你能把这段对话读好吗?

5.台风生气极了,一心想甩掉卫星,谁来读读这两句话?(请男生读台风的话,女生读卫星的话。)

师:那么卫星到底是怎样工作的呢?看到这儿,我们知道了,正是因为卫星及时向人们报告台风的行踪,人们才能有效预防台风,减少损失。

四、课堂回顾,指导写字

2.接下来的时间,我们要写字了。一起来读一读这些字。你觉得哪些字比较难写,要提醒大家注意的?

(1)“厉害”的“厉”字怎样写才好看呢?“厉”先写横撇,厂子头。接下去写被包围的万字,起笔横要伸出厂子头一点。下面一笔写什么?横折钩的起笔要写在横中线上,最后写一撇。记住了吗?尤其注意和“历史”的“历”要区分。

(4)用习字纸写字。

五、课后作业

1.完成《习字册》。

2.搜集你最感兴趣的一种人造卫星的资料。尤其关注一下最近我国刚刚发射升空的北斗导航卫星。

板书设计

跟踪台风的卫星

台风嚷凶狠

卫星笑了笑自信

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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