丰收的果园课件配套优秀获奖教案

活动课:丰收的果园

活动内容:

教材第74-75页内容

活动目标:

1、通过情境激发学习兴趣,体会日常生产、生活里存在着数学问题。

2、初步学会用数学的眼光去观察生活。

3、复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容。

4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系,善于发现和解决数学问题,并从中激发起学习的兴趣。

教学过程:

创设情境,引入新课

同学们,秋天是丰收的季节,你们知道秋天都有哪些水果吗?(苹果、梨子、柿子、菠萝等)那你们到过秋天的果园吗?秋天的果园里是一片丰收的景象。枝头结满了红通通的苹果,挂满了黄澄澄的梨。农民伯伯正忙着收水果呢。小动物们也过来帮忙了呢!

同学们想不想去看看?

二、探究

1、出示图片

瞧,这里好热闹哦!你看到了什么啊?

集体交流,讨论,请学生说说。

2、认方位

(1)分清左右。

①出示图片,看果园来了一只小企鹅,它碰到了一个问题。你们能帮它解决

吗?(课件出示问题)

②游戏:左手握拳头,右手握拳头;左边拍拍手,右边拍拍手;左手摸右耳,右手摸左耳。

(2)分清前后。

果园丰收了,好多小动物们都来帮忙。小猫前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推?

你还能提出一些关于前后的问题吗?

(3)分清上下。

哟,快来看,谁在梨树上?谁在梨树下?谁又飞来了?

顽皮的小猴在谁的上面,在谁的下面?

同学们说得真好,上、下是要相比才知道的。你看,国旗在黑板的(上面),又在天花板的(下面)。

3、认识几和第几。

(1)请同学们看这一部分。数一数,推车的小动物有几只?每人推一辆车,一共推了几辆车?(推车的小动物有7只。每人推一辆车,一共推了7辆车。)运苹果的车有几辆?是哪几辆?(运苹果的车有3辆,是第2、第4、第6辆车)。

(2)运梨的车有几辆?是哪几辆?(运梨的车有4辆,是第1、第3、第5、第7辆车。)

(3)小朋友真聪明,我这里还有有几个问题,你们能帮我解决吗?

小猫前面有几辆车,后面有几辆车?(小猫前面有3辆车,小猫后面也有3辆车。)

照这两句话的样子,谁来说一说?(小猴前面有5辆车,后面有一辆车;

小狗的前面一辆车是小兔在推,后面一辆车是小狗在推……)

4、看图提问题。

(1)请同学们继续看这幅图,图上有5棵苹果树,4棵梨树。根据这两句话,你能提一个问题吗?算式怎么列?5+4=9表示什么意思?

(2)还能提什么问题?(学生提出问题后,请别的同学帮他解决。)

(3)刚刚说了,那几辆车上有苹果?每一车上有几筐苹果?那么,你还会提问题吗?(3辆车一共有多少筐苹果?)你是怎么算的?(每一车上有3筐苹果,一共有9筐苹果,算式是3+3+3=9。)

(4)根据这幅图你还能提出什么问题吗?

4辆车一共有多少筐梨?算式怎么列?(每一车上有2筐梨,4辆车一共有8筐梨,算式是;2+2+2+2=8。)

三、课堂小结

大家今天在果园里玩得开心吗?小动物说它们也非常开心,因为经过一年的辛勤劳作,获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子,希望你们继续努力呢!

四、拓展

1、出示图片,看果园来了小姐姐和小哥哥,他们发生了争执。

(小姐姐:我的右边有4棵梨树。小哥哥:不对,不对,左边是4棵梨树。)问:他们俩究竟谁是对的呢?为什么呢?讨论交流。

2、小朋友们真棒,帮小姐姐和小哥哥解决了问题。看他们又提出问题了

3、小结:左跟右的位置是相对的,这在我们的生活中可经常看到。比如,汽车在马路上行驶,同学们在上下楼梯时,都要靠右边走,这样就会比较安全。。

五、作业: 基础训练