秦始皇陵兵马俑课堂实录【3】

秦始皇陵兵马俑教案

明堂小学靳天刚教学目标:

知识与技能

1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料,培养学生自主学习能力。

2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格,初步了解雕塑艺术的一些特征。

过程与方法

1、搜集兵马俑资料,通过大量阅读这些资料,让学生初步对兵马俑有所了解,从而激发学生学本课的激情。

2、通过《阅兵式》、《兵马俑解说》、《千人千面》三段视频让学生直观感受离生活遥远的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑。

3、以学生的自主学习为主线,为了使学生对兵马俑写实艺术风格理解,通过学生观察图片和模型,并以小组进行讨论交流,设计多种学习方法,在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。

4、通过感受古代劳动人民辛苦及外国友人的评价,唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心。

情感、态度与价值观

使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操。

教学重点:

了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。

教学难点:

指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。

教学过程:

一、导入

欣赏图片【秦始皇陵兵马俑一号坑】

师:大家知道这张图片描述的什么吗?

生:秦始皇陵兵马俑坑。

二、初步欣赏,整体感知秦俑魅力

(一)谈话解决:兵马俑在哪里?它是为谁而建立的呢?他有什么作为呀?(老师见同学们课下搜集了兵马俑的资料,现在分享给你的伙伴们吧。)一会儿我请小组代表来说。

师总结:西安,秦始皇,他是中国历史上第一位皇帝

政治上:统一六国

文化上:统一文字

经济上:统一度量衡,统一钱币。

师:这位皇帝真了不起呀。正是这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马,所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑(二)谈话解决:什么是俑?

师:同学们,你们知道什么是俑吗?

俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、陶马。

师:大家想想陶兵马是怎么制作成的?

用土制作而成。古代劳动人民先用黄土制成一个的大体的模样,再一件一件的单独塑造,精雕细刻之后,经高温烧制而成。这是雕塑作品的一种表现手法。

这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇的入葬尘封于地下,但在1974年春天,它不甘于寂寞。几个农民在打井时无意中挖掘出一个陶制武士头。这才最终发现了秦陵兵马俑。秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表,其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说:世界上有7大奇迹,现在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到过埃及;不看秦俑坑,不算真正到过中国。

大家愿意和老师一块欣赏这举世无双的秦兵马俑吗?

【图片:中国的遗产——秦始皇陵及兵马俑坑】

(三)、细细品味,了解雕塑艺术特征。

师:同学们,兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上,而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。

【欣赏图片和兵马模型】

(老师边巡视边指点)要注意发式、胡须、脸部表情、姿势、装束、陶马。

学生汇报:兵俑

头发:发丝清晰可见。细致入微。

五官:眉目清晰,表情丰富细腻。

衣服:铠甲一块块的,甲丁历历可数,皱褶生动。

马俑:两耳竖立、双眼炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶鸣一般。

你们的观察真细致,令老师也佩服。老师也由衷的佩服创造兵马俑的劳动人民是他们给我们留下了如此写实和精美绝伦的艺术品。师:兵俑他们都一样吗?

生:不一样

看两张图片(目光炯炯,神态庄重好像暗下决心,誓为秦国的统一作殊死拼搏。)(凝视远方,好像在思念家乡的亲人。服装和动作

1、兵俑分类。

师:不同的人物着装自然不同,兵俑大致分为三类【欣赏课件】:士卒俑、军吏俑、将军俑。

学生辨认课件中的人物身份,你是怎样看出来的,说明理由。

2、体验动作。兵马俑动作个个神武,让我们来体验一下。

四、探索评述,激发爱国情感

秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的,具有鲜明的个性和强烈的时代特征,为中华民族灿烂的文化增添光彩,给世界艺术史补充了光辉的一页。在1987年,被世界教科文

组织录入《世界文化遗产名录》。使得外国人都这样高度评价我们的兵马俑“世界的奇迹,民族的骄傲。” “秦俑的发现,可以说是世界第八大奇迹” 作为中国人,我们更应该——珍爱国宝。

五、课外拓展,感受祖国文化博大精深师:这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库,今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始,在这个地下珍宝库还蕴藏着更多值得我们去欣赏的。

【观看课件课本铜车马】

课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出土的,是用金、银、青铜制造的,显示了精湛的金属加工技艺。被誉为青铜之冠,国之魂宝。这不由的让我们再次呼唤“珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑”

大家学完此课有什么感受?还想知道哪些知识?可以写在纸上,下课交给老师。咱们一起来探讨。