16 跟踪台风的卫星优秀教案范文是什么类型的资料？

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16 跟踪台风的卫星优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：16 跟踪台风的卫星优秀教案范文

正文

《跟踪台风的卫星》第一课时教案

一、激趣导入

1.出示课题(红笔板书跟踪)

这个词语你会读吗?什么意思?(跟在后面追赶、监视)谁能来演一演吗?

这样的动作就叫做()我们今天要学习的课文,题目就叫做()板书

2.读了课题,你知道是谁跟踪谁吗?明白了课题的意思,我们再来读一读

3. 当你读了课题,你心里有什么想知道的吗?

(卫星为什么要跟踪台风?

怎样跟踪的?)

过渡:真是有价值的问题,就让我们赶快走进课文,去探究一下吧。

二、初读感知

1.自由读

请同学们打开书,自由地朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,标好自然段。2.过度;看来同学读书水平还是不错的,短短几分钟的时间就能把课文读得正确、流利,还有不少同学读得绘声绘色的。

3.出示词语读

4.分自然段读

大家读得都很认真啊!通过预习,全文共有几个自然段啊?有8个自然段,下面我请八位同学来读,待会老师请你们对他们的朗读进行评价。

5.在同学们读得过程中,有没有发现课文中出现了大段大段的——对话。是谁和谁的对话啊?

6.画一画

请大家拿出笔和尺子,用横线画出台风说的话,用曲线画出卫星说的话。

7.交流

画好了吗?我请两位同学来读,一位读台风说的话,一位读卫星说的话,其他同学注意听,看看他们有没有找对,看看自己有没有找全。他们找的对不对?你找对了吗?看来大家都有一双火眼睛睛啊!

8.通过这几次对话我们也大致能够了解故事的发展的顺序,联系课文内容,你能给课文分分段吗?

一()发现卫星恼怒之极

二()甩掉卫星连遭失败

三()束手无策落荒而逃

三、精读1-2自然段

1.过度让我们先来看他们的第一次对话,在第几自然段?

2.自由朗读1-2,百年渡边思考,台风和卫星分别给你留下了怎样的印象,你从哪看出来的?

(台风,展开巨大的身子,嚷道)

不可一世(板书)

3.图片欣赏

让我们来看看这厉害的台风。

4.说话练习

这么厉害的台风,当他刚刚睡醒,舒服地舒展开巨大的身子时,猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛,这时候,你要是这不可一世的台风,你会怎么

说?

我们课文中的台风是怎么说的?谁来当一回台风,读一读?(指名读。齐读)

5.卫星又是怎么回答的呢?指名说

6.你觉得这个卫星给你什么感觉?从哪看出的?

(卫星,哈,笑了笑)

勇敢自信(板书)

7.通过卫星说的话,除了看出卫星很勇敢自信,还告诉我们了什么?(名字作用)

提示:把“你”换成台风

8.看来卫星的本领还真是大,怪不得他这样的自信,我请个小朋友勇敢自信地来读一读第二自然段。

9.分角色感情读

大家想不想把他们的第一次对话连起来读一读?我请两位同学来读,其他同学为他们读旁白。

10.让我们所有的男生当台风,所有的女生当卫星,一起有感情地读一读他们的对话吧。

总结:今天我们认识了一位()的台风,一位()的卫星,那么卫星为什么要跟踪台风?怎样跟踪的?让我们下节课继续来学习。

四、指导书写

1.出示生字

这些生字谁会记?

2.出示:盯设泄

这几个字有什么共同点?(左右结构)观察左右两部分,你发现了什么?

小结:左窄右宽突出主笔划

3.师范写,生练写,描一个写一个

4.展评优秀作业,学生点评好在哪?加星

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16 跟踪台风的卫星优秀教案范文

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关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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