12 种瓜得豆教学目标设计｜教案在线预览

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《种瓜得豆》教学设计教材简析:《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚,是典型的说明文体裁。全文为总—分结构,每个分述部分都有总述句。课文运用了浅显的比喻语言,如,“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等,把现

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 种瓜得豆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 10:54:00

来源学校

学校：永平县龙街镇田心村完小学校

12 种瓜得豆教学目标设计

未知

2018-04-25 10:54:00

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关键词：12 种瓜得豆教学目标设计

正文

《种瓜得豆》教学设计

教材简析:

《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚,是典型的说明文体裁。全文为总—分结构,每个分述部分都有总述句。课文运用了浅显的比喻语言,如,“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等,把现代高科技知识很通俗地介绍给了读者。

设计理念:

“阅读是学生的个性化行为”。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息,引导学生与文本对话,了解转基因技术知识。

教学目标:

1.朗读课文。了解课文介绍的科学知识。

2.学习课文的打比方方法,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。

3.学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字,掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。

教学重点:了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。

教学难点:学习说明文的表达方法及课文的语言特点。

教学准备:课件

课时安排:两课时

教学设计:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”可是今天人们可以做到“种瓜得豆,种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?我们一起来学习课文《种瓜得豆》,去了解这种高科技知识。(板书课题:种瓜得豆)齐读课题。

【由“种瓜得豆”引出一种现代高科技知识,这样导课,简洁、明了。学生很自然地想去读书、了解这是一种怎样的高科技知识。】

二、朗读课文,整体感知

1.自由读课文,读准字音,读通句子。思考:种瓜怎么会得豆呢?这里有什么奥妙?

2.检查生字词语,以及课文读通情况。

3、学习生字、词语:

4.默读课文,思考问题。

(1)这篇课文主要介绍了一个什么技术知识?(课文的介绍对象是什么?)

(2)课文围绕着这一技术知识都介绍了哪些内容?

5.交流汇报,朗读相应的段落。

(1)课文介绍了一种高科技技术—转基因技术的原理及应用。

(2)课文围绕转基因技术主要写了三部分内容。

第一部分(第1自然段)写转基因技术能做到“种瓜得豆”。

第二部分(第2—4自然段)介绍了什么是转基因技术。

第三部分(第5—10自然段)介绍了转基因技术的应用。四、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写本课的生字新词。

附:板书设计

12 种瓜得豆

第一部分(第1自然段)写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分(第2—4自然段)介绍了什么是转基因技术。

第三部分(第5—10自然段)介绍了转基因技术的应用。

关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 种瓜得豆教学目标设计