开花了，结果了第二课时教学设计是什么类型的资料？

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开花了，结果了第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：开花了，结果了第二课时教学设计

正文

科目版本

章节课名

学习目标

小学科学教科版三年级下册

第一单元第6课开花了，结果了

科学概念：

在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

过程与方法：

用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论。

情感态度价值观：

激发学生对生命现象探究的兴趣。

具体环节设计

教学环节

1.教师上课

1. 集中话题

页码

1.1 内容

我们种植的凤仙花已经是鲜花盛开、果实累累了！通过观察凤仙花的花开花谢过程，我们发现植物开花与结果之间有什么联系了吗？

2. 探索调查

1.2 请同学们整理并交流我们的观察记录。

（1）我们根据什么推测凤仙花快要开花了？

（2）凤仙花开花期间，植株的高度有没有变化？

（3）凤仙花凋谢的过程是怎样的？

（4）凤仙花的果实是在植株的什么位置长出来的？

（提示：学生交流5分钟）

1.3 1.4 根据我们的观察，请在白纸上画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。

从同学们的记录中可以发现，有的同学认为果实是由花瓣变成的，有的认为是由细柄变成的。那么花到底是怎么变成果实的呢?让我们从一段动画中了解吧！

1.5 通过观看视频我们知道了花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

1.6 1.7 轻轻挑开凋谢变干了的花，里面有果实吗？

植物的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？让我们再来看一段视频。

3. 回顾反思

1.8 通过学习，同学们知道了在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

4. 拓展应用

2.学生自学

1. 跟我学

1.9 2.1 课下，同学们要坚持测量并记录凤仙花植株的高度，继续观察植株的生长变化。

请同学们观看一段动画，想想果实具有哪些功能？

2. 学生练习

2.2 请你指出这朵花的结构

2.3 答案：

3.拓展资源

1. 教学设计

2. 常见问题

3.1 3.2 word001

（1）怎样指导学生画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程？

指导学生画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程，一定要强调基于前期的观察，呈现的过程应该是学生真实的认识水平。这样，我们就要允许学生展示出不完整的过程。每个学生都画出开花结果的过程后，教师要组织学生通过展示进行交流，在交流中引发学生看法上的冲突，激发学生进一步观察的欲望。

3.3 （2）怎样研究花变果实的过程？

采摘前，教师要提醒学生首先要认真观察，先在植株上找好要观察的目标，并得到小组成员一致同意后再采摘，要告诉学生我们是为了研究问题才采摘花朵的，不能盲日乱摘。

3.4 要引导学生将已经枯萎了的风仙花花瓣轻轻的去掉，观察里面花蕊的变化，尤其要注意雌蕊的

下部发生了什么变化。组织学生将各生长阶段的花放在一起，进行观察、比较，引领他们发现果实是由雌蕊发育来的。

资料摘要

开花了，结果了第二课时教学设计

开花了，结果了第二课时教学设计

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：开花了，结果了第二课时教学设计是什么类型的资料？

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