税率公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

用字母表示数教学目标：1、理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，发展学生的数感、符号感。学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。2、初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用，提高对用字母表示运算定律的认识。3、让学生在探究与小组合作的过程中体会知识形成的过程，感受字母的简

资料类型：教学教案文档

所属课文：税率

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2018-05-02 09:08:00

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学校：洛阳市洛龙区第八小学

税率公开课教学设计模版

未知

2018-05-02 09:08:00

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关键词：税率公开课教学设计模版

正文

用字母表示数

教学目标：

1、理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，发展学生的数感、符号感。学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。

2、初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用，提高对用字母表示运算定律的认识。

3、让学生在探究与小组合作的过程中体会知识形成的过程，感受字母的简洁美，体验成功的快乐。

教学重、难点：

教学重点：经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程。

教学难点：理解含有字母的式子既可以表示一个数量，也可以表示数量之间的关系。

教学过程：

一、创设情境，引趣激学

师：大家看到今天我们的教室里有好多的领导来听我们上课，这里是我们的地盘，我们

就是主人，首先让我们以热烈的掌声欢迎领导莅临指导。那等一会儿大家也要好好表现，踊跃发言，展现我们五（2）班的风采，好吗？

师：好，上课。

师：老师想问问你们，你今年多大了？那你知道老师多大吗？板书：11

明年×××多大？老师多大？

当×××1岁、18岁、60岁的时候，老师多大？

发现什么了吗？能用一个式子表示出来吗？

师：大家看看左边的数表示什么？右边的式子呢？你从中发现了什么？

师：孩子们，你们的发现太有价值了，那这些式子，每个只能表示出某一年老师的年龄，你能用一个式子简明的表示出老师任意一年的年龄吗？先在小组内交流一下。

师：这里的n表示什么？n+22表示的又是什么？

看来，用字母不仅可以表示一个具体的数，也可以表示一个未知数，用含有字母的式子同样也可表示一个数量。

那你觉得n可以是多少？

还可以再大点儿吗？

看来用字母表示未知数的时候，在特定的情况下是有范围的。

二、初步感知、练习运用

师：看来同学们已经初步掌握了用字母表示数的方法，我们来解决一些生活问题，有信心吗？

关于本教案的常见问题

Q：税率公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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