数学游戏教学目标设计｜教案在线预览

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《数学游戏》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页数学游戏。教学目标：1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。3、使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。教学重难点：掌握在一张作业纸上

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-24 19:40:00

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学校：濮阳市城乡一体化示范区北环路第一小学

数学游戏教学目标设计

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2018-04-24 19:40:00

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关键词：数学游戏教学目标设计

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《数学游戏》教学设计

教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页数学游戏。

教学目标：

1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。

3、使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。

教学重难点：

掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

教具：剪刀、纸、课件

学具：剪刀，纸

教学过程：

一、激趣引入

师：同学们喜欢剪纸吗？（看课件观赏漂亮的剪纸工艺）

师：你能利用手中的一张形状不规则的纸在2分钟内剪出一个规则的长方形图案吗？

学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。

学生展示自己刚才剪纸的成果。

师:学生表现得真棒！一会儿工夫，一张形状不规则的纸就能变成这么规则的长方形图案。那你还能把一张长方形纸剪成一个大洞，大得能让两个同学钻过去？

二、游戏活动，解决问题。

1、学生初探。

学生自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

2、合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

3、答疑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出来洞呢？现在老师来演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，看看能否剪成一个大洞。（课件播放老师剪的视频）

第一步：把作业纸对折起来，从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：像这样来回的剪。

第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

第五步：从A到B把折痕剪开。（边播放视频，边强调每一步中应注意的问题。）

学生再一次完成游戏。

师：比较两次剪的结果，

你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断。

生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。

4、学生再探。

刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？

师：你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去。

4 学生动手再一次剪纸。

5、小结

只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

1、这节课你有哪些收获。

2、数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手,就会有意想不动的收获。

板书设计：

数学游戏

剪的起点与终点分别在（

对折线上的

A、B两点

）

每次剪时，都（

不能

）剪到头

最后从（

）剪到（

）

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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