蚕卵里孵出的新生命优质课一等奖

课堂教学四元设计表

设计人：益西卓玛 任课教师：益西卓玛

教学分析部分 第 1 页

课题

蚕卵里孵出的新生命

教材

科学 学科 教科 版 三

年级 下册

册第

二 单元（章）第 一 课（节）

课时

1 课时 实际上课时间： 2018 年 4 月 23 日 第 2 节

前提性知识点

教学点分析

本节教材学习知识点结构

任务分析

植物生命的开始是从种子、

蚕是从卵里孵出来的。卵的颜色、形状、大小。

茎、叶。

蚕卵孵出适宜的条件。

教学起点

本节终点

植物的生长变化

蚕卵里孵出的新生命

学生

植物的生长变化

基础

其他

从植物的生长变化引出动物的生命周期

教学知道饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

重点

教学学会观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化

难点

1、了解蚕卵的颜色、形状、大小等。

2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕才会孵出。

3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

教学目标

1、了解蚕卵的颜色、形状、大小等。

产出

2、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

课前准备提示

PPT课件，标本，大白纸，表格，蚕卵图片。

教学过程-预习

第 2 页

环节 时间

导学案

(学生的活动）

子目标--目标

引出

课题

教案

（教师的活动）

第一单元，我们学了植物

的生长变化，植物的生命

是从什么开始的？那动

物的生命又是从什么开

始的呢？今天我们就来

学蚕卵里孵出的新生命。

学生回答植物的生命是从种子、茎、叶、花开始的。

课堂那动物的生命是从卵开始的. 教学

过程

设计

学生观看蜗牛、蝌蚪、鱼的卵图片，知道这些动物

认识

看一组图片，我们学过蜗

是从卵里孵出来的，再看一张图片，认识蚕卵。

蚕卵

牛，蝌蚪，鱼都是从卵里

孵出来的，那你知道这是

什么卵吗？（蚕卵）

学生在小组里讨论，在标本上用尺子比划比划并把

观察

教师请学生观察蚕卵特

讨论结果写到表格内，写好后，再与老师的表格进

蚕卵

点，把观察到的记录在

行对比，把内容写进课本的表格。

蚕卵的中心处是凹下去

蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，

灰绿或紫黑色

准备要准备一个盒子作为蚕的“房子”，要在盒盖上打写

小孔，如果天气干燥要在蚕卵上洒一些水，

表格上，写好后再看老师

写好的结果。教师进行

讲解。

认识了蚕卵，蚕宝宝就是

从这个卵里出来的，我们

要为蚕宝宝准备一个

说明：要有适宜的空气、

温度。

学生畅所欲言：为蚕宝宝准备一个怎样的“家”

孵出

蚕宝

需要

“家”

的

条件

教学过程-课堂教学

第 3 页

环节 时间

导学案

(学生的活动）

子目标-目标

孵出

教案

（教师的活动）

我们再来研究一个表格，

蚕宝孵出还需要一定的温度（25—30摄氏度）

课堂

教学

过程

设计

学生观看蚕宝孵出来的全过程。

蚕宝

这个表格说明什么？

条件

蚕宝

蚕宝孵出的条件具备了：

孵出

过程

蚕宝准备出来了，看

PPT蚕宝孵出的过程。

学生：1、小蚕喜欢吃桑叶，要及时用毛笔或羽毛将

养蚕

蚕宝出来了，我们就来

蚕宝刷到桑叶上。

2、要让蚕宝吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥。

3、经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持清洁。

4、把蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的地方

喷洒杀虫剂。

学生在小组内谈谈今天这节课的收获。

板书、课后活动设计

窍门

学习怎样养好蚕。

谈谈收获

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分类

蚕卵里孵出的新生命

蚕卵的特点

颜色：紫黑色或灰绿色

形状：近似圆形，像小米粒

板书

大小：长约1毫米，宽约1毫米，厚约0.5毫米

设计

还发现了什么？ 用放大镜观察：蚕卵中间是凹下去的。

同步指导训练与检测：第16页第一大题，17页第四大题。

课后

达标作业

了解蚕宝健康生长的条件：在本环节中，我通过问题引导学生思考，蚕宝要出来了，怎样建立一个

“家”？

为什么要在盒盖上钻孔？从而让学生认识到蚕的孵化需要空气。再通过讲解，让学生明白

课后蚕卵的孵化还需要适宜的温度与湿度。

反思

补救

提示

设计内容