资料摘要
1．2．4 绝对值（第二课时）周节次： 执笔人：穆晓红 授课人一次备课学习目标：1、会利用绝对值比较两个负数的大小．二次备课 2、利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思维能力． 3、敢于面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心．重 点：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：有理数比较大小
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 71
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-03-14 17:26:49
- 来源学校
- 学校：大荔县洛滨初级中学
有理数比较大小教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：有理数比较大小教学实录
正文
1．2．4 绝对值（第二课时）
周节次： 执笔人：穆晓红 授课人
一次备课
学习目标：1、会利用绝对值比较两个负数的大小．
二次备课
2、利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思维能
力．
3、敢于面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心．
重 点：利用绝对值比较两个负数的大小．
难 点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小．
教学过程：
一．板书课题，揭示目标
会利用绝对值比较两个负数的大小．
二．指导自学
请认真看P.13—14的内容．思考P13页思考题中的问题，
5分钟后，比比谁的答案正确．
三．学生自学
1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．
2．检查自学效果
(1)投影练习
（1）│-3│与│-8│ （2）4与-5 （3）0与3 （4）-7和0 （5）0.9和1.2 例1 比较下列各组数的大小
（1）－和－2.7
（2）－和－
例2 按从大到小的顺序，用“〈”号把下列数连接起来．
-4，-（-），│-0.6│，-0.6，-│4.2│
例3 自己任写三个数，使它大于-而小于-．．
例4 已知│a│=4，│b│=3，且a>b，求a、b的值．
四．讨论更正，合作探究
1．学生自由更正，或写出不同解法；
2．讨论交流 : 若任取两个负数，该如何比较它的大小呢？
五．课堂检测。
1．填空题
（1）绝对值小于3的负整数有 ，绝对值不小于2且不大于5的非负整数有 ．
（2）若│x│=-x，则 ，若＝1，则 ．
（3）用“〉”、“＝”、“〈”填空：
①-7 -5 ②-0.1 -0.01 ③-│-3.2│ -（-3.2） ④-│-│ -3.34 ⑤-
－
⑥-（-） 0.025 ⑦-п -3.14 ⑧-
－
（4）若│x+3│=5，则x= ．
2．选择题
（1）下列判断正确的是 （）
A．a>-a B．2a>a C．a>- D．│a│≥a
（2）下列分数中，大于－而小于－的数是
（）
A．－ B．－ C．－ D．－
（3）│m│与－5m的大小关系是 （）
A．│m│>-5m B．│m│<-5m C．│m│=-5m D．以上都有可能
（4）m≠0，则＝
（）
A．1 B．-1 C．±1 D．无法判断
组长审阅： 领导审批：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-03-14 17:26:49
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 71
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_92880
来自：学校：大荔县洛滨初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：有理数比较大小教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。