有理数比较大小教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

有理数的大小比较教学目标：1．使学生进一步巩固绝对值的概念。2．使学生会利用绝对值比较两个负数的大小。3．培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点和难点：重点：利用绝对值比较两个负数的大小。难点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小。教学工具和方法：工具：应用投影

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-05-28 11:49:00

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学校：如东县大豫镇兵房初级中学

有理数比较大小教学设计内容推荐

未知

2019-05-28 11:49:00

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关键词：有理数比较大小教学设计内容推荐

正文

有理数的大小比较

教学目标：

1．使学生进一步巩固绝对值的概念。

2．使学生会利用绝对值比较两个负数的大小。

3．培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。

教学重点和难点：

重点：利用绝对值比较两个负数的大小。

难点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小。

教学工具和方法：

工具：应用投影仪，投影片。方法：分层次教学，讲授、练习相结合。

教学过程：

一、情景引入

比较5个城市的最低气温。

二、新知探究

1、通过5个数在数轴上的位置和大小关系得到相应的结论。（独立思考，小组交流）

数轴比较法：在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。

2、利用数轴比较法比较下列各数的大小。

三、深入探究

1、借助于两组数的比较，得出数的比较规律。

正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

2、利用直接比较法比较数的大小。

四、拓展延伸

运用所学知识解决相应问题

五、小结反思

六、作业

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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