展示台优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《去年的树》教案第二课时教学目标1、分角色朗读课文。2、理解课文,体会小鸟与大树之间真挚的友情,以及小鸟信守诺言,珍惜友情的品质。教学过程一、揭题示标1、谈话导入2、出示学习目标二、自研共探【自学指导一】品读词句,感悟友情独学:我能快速读课文,找出能表现鸟和树是好朋友的句子,读一读。对学:对子交流所

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-05-22 08:32:00

来源学校

学校：驻马店市汝南县老君庙镇中心小学

展示台优质课教学设计

未知

2018-05-22 08:32:00

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关键词：展示台优质课教学设计

正文

《去年的树》教案

第二课时

教学目标

1、分角色朗读课文。

2、理解课文,体会小鸟与大树之间真挚的友情,以及小鸟信守诺言,珍惜友情的品质。

教学过程

一、揭题示标

1、谈话导入

2、出示学习目标

二、自研共探

【自学指导一】品读词句,感悟友情

独学:我能快速读课文,找出能表现鸟和树是好朋友的句子,读一读。

对学:对子交流所画句子。

组学:根据自己的理解有感情的朗读所画的句子。

(时间4分钟)

【学情展示】各组派代表展示

后教预设:

鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

【自研共探二】品读词句,感悟友情

内容:认真读课文5-17自然段,思考:鸟儿是怎样寻找好朋友大树的?

独学:认真读课文,思考:鸟儿是怎样寻找好朋友大树的?共有几次对话?把对话的内容画下来。

对学:对子交流所画句子。

组学:小组里分角色练习朗读,并说说你的感受。

(时间6分钟)

【学情展示】各组派代表展示

后教预设:

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”

“门先生,我的好朋友在哪儿,您知道吗?”

“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

小鸟历尽千辛万苦寻找大树,因为他们是好朋友,最终在小村子里,煤油灯旁,找到了已化成灯火的大树,让我们齐读课文最后三自然段。

同学们,此时此刻,假如你就是那只不顾旅途劳累苦苦寻找的鸟,终于找到了已化成灯火的大树,你睁大眼睛,盯着灯火看了一会,你想对大树说些什么?你要走了,可又对灯火看了一会,你还想说些什么呢?

三、归纳总结

小鸟就这样飞走了,带着淡淡的伤感飞走了,但是却给

大树留下了歌声,留下了友情,留下了世间最宝贵的诚信。四、当堂训练

学习了这篇感人的童话故事,你一定有很多话要说,请写一写。

我想对鸟儿说:______________

我还想对()说:---------------

五、板书设计:

去年的树

小鸟大树

树根大门小女孩

信守承诺珍惜友情

11、《去年的树》教案

老君庙中心小学:王艳荣 2016-9

关于本教案的常见问题

Q：展示台优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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