习作优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

我的课余生活一、教学目标1. 激发兴趣,创设情境。引导学生有顺序的说清楚课余生活的内容,并能在教师指导下初步完成习作。2.能初步点评和修改习作。二、教学重难点学生能够有顺序的将课余生活内容说清楚。并能够初步点评和修改作文。三、教学准备课件、习作纸四、课时安排1课时。其中习作指导20分钟,习作讲评20

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-11 08:01:00

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学校：九江市九江小学

习作优质课教案

未知

2018-06-11 08:01:00

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关键词：习作优质课教案

正文

我的课余生活

一、教学目标

1. 激发兴趣,创设情境。引导学生有顺序的说清楚课余生活的内容,并能在教师指导下初步完成习作。

2.能初步点评和修改习作。

二、教学重难点

学生能够有顺序的将课余生活内容说清楚。并能够初步点评和修改作文。

三、教学准备

课件、习作纸

四、课时安排

1课时。其中习作指导20分钟,习作讲评20分钟。

教学过程

(指导部分)

一、写什么

1.文本导入

同学们,第一单元以课余生活为主题的学习内容已经结束了,我们来回忆一下主人公的课余生活吧。

出示《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》

2.交流课余生活

孩子们,你们的课余生活一定也和他们一样有趣。赶快来和大家分享一下吧。解释习作概念,引出第一单元主题

3.出示习作要求。

其中一名学生读出内容,其他学生认真听。教师适时总结:也就是刚才我们交流的跳舞、弹琴、喂鱼等等都可以是我们习作的内容。

二、怎么写

1、出示范文《有趣的“萝卜蹲”》

1)指生读,思考:小作者写了一件什么事?

你从哪里得到的信息?适时总结:是的,小作者在开篇的时候就简单交代了时间、地点、人物、事情。

2)提问:这个游戏怎么玩吗?

引导学生注意“游戏开始前,游戏开始了,几个回合过去,最后”。让学生明白小作者是按顺序来写自己的课余生活。

再来看看游戏过程。引出范文中的动作语言。

同桌之间相互交流两分钟,把自己的课余生活有顺序的说清楚。

教师就学生所说内容进行点评。

3)再来看一看结尾,结尾写了什么呢?感受,是的,如果能在结尾写一写感受或者是收获会更好呢。这个呀就是小作者给我们支的第三个小妙招。

2、总结范文中的小妙招:这篇习作里面藏着几个小妙招?分别是什么?

开篇交代时间、地点、人物、事情。中间部分有顺序的写清楚。

结尾部分写出收获或者是感受。

3、齐读温馨提示

(讲评部分)

一、出示点评标准

同学们,一篇习作需要经过反复修改才能成为佳作。俗话说“文不厌改,越改越好。”现在就让我们共同来点评一下他人的习作吧。顺势复习上节课所讲内容。

二、佳作欣赏

根据这个标准呀。有同学认为,这篇作文能得优,大家看看,它到底优在哪里呢?

引导学生从三个小妙招方面进行思考和点评。

三、改一改。

1.出示《老鹰抓小鸡》,齐读修改提示。

2.学生进行修改,教师巡视。

3.现场指导修改,师生共同交流。

第一步:修改生字。

第二步:查看语句是否通顺。

第三步:看看是否按顺序写清楚了。

四、布置作业

回家以后按照今天所学的方法把自己的习作修改好,并读给爸爸妈妈听。

五、板书

习作一我的课余生活

有顺序写清楚

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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