16 跟踪台风的卫星第二课时教学实录

跟踪台风的卫星(第二课时二次备课)

横涧小学邱静

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2、品味词语“狂怒”、“偏偏”“暴跳如雷”“谈笑风生”等体会台风和卫星的形象。

二、教学重点、难点:

分角色朗读课文;通过朗读体会台风的气势汹汹和气象卫星的自信勇敢。

教学过程:

一、复习导入:

1、上节课我们学习了第16课《跟踪台风的卫星》。那台风和卫星之间发生了什么事呢?

2、卫星是如何跟踪监视卫星的呢?这节课我们继续来学习。

二、精读感悟:

1、通过1、2两小节的学习,我们知道了台风刚睡醒,卫星就盯住他了,他俩一个大,一个小,初次见面就擦出了较量的火花,出示句子。分角色朗读。2、接下来,他们会如何斗智斗勇呢?出示要求:请大家自由读3—8小节,台风是怎么说怎么做的,用横线画出来;卫星是怎样应对的,用波浪线画出来。3、交流:说说你找到的描写台风的句子。

▲第三、四小节:学生读句子,出示句子。(1)小小的卫星竟然说要时刻跟踪监视台风,对台风来说,这就是太岁头上动土,老虎头上拍苍蝇啊,他又嚷起来了。这次是怎样嚷?(狂怒)用“发怒”可以不?对!愤怒极了,用狂怒。谁来嚷?暴脾气的台风真有那么厉害吗?让我们来看一组图片,出示图片。

厉害不厉害?难怪他说:出示句子再读句子。哎,这台风真以为天下无敌了,你还能继续替他说一说吗?出示:鸟儿见我,花儿见我,见我,见我。

我们大家都这么怕他,台风可得意了,出示句子。注意句末的“嘿嘿”,你觉得台风还想说什么?真是怎样的台风?(预设:骄傲、自大、傲慢、狂妄)谁再来

读读?(评价:哦呦,当真厉害的,我可要离你这狂妄自大的家伙远远的。) (2)那卫星怕了吗?出示句子,指名读。(评价:你重读了“偏偏”这个字,我听出了你一点儿也不怕台风。)那“偏偏”换一个词呢!(就要、非要、偏要)这些词和“偏偏”意思都一样,不过用叠词“偏偏”更加能表现出卫星一点儿也不怕台风。你再来读读。(评价:嗯,你是勇敢的小卫星!)你要是台风,听了他的话心情如何?

(3)这个回答太出乎台风的意料了,你看,出示句子,引读“气象卫星……打断了”这次他真火了,想打人了,特别凶暴,书上用了一个词:狂暴。他做了什么?出示句子,读句子。可以试着边读边做动作(评价:嗯,你一下子跳了1千米了,不过还不够。啊,这下跳到2千米了。)跳这么高了,你成功了吗?出示句子,引读句子。我们常见的飞机飞行高度只能达到12千米,而气象卫星站设在300千米的高空。因此,台风再蹦跳也不管用。

(4)同学们,看,台风和卫星第一次较量以谁的失败告终啊?

▲第五小节:(1)此时的台风啊,气得直跳脚,上气不接下气,狼狈极了,可以用一个词形容----出示词语(气急败坏)读两遍。板书。你找到他又想出了什么主意?出示句子。来做个“甩”的动作,边读边做。看,台风特别愤怒,是狂怒;特别凶暴,是狂暴,现在台风呼呼呼不知奔了多长时间,发了狂一样奔走,我们可以说:狂奔。谁来读出台风气急败坏狂奔的样子?(评价:呀,你跑得真快啊!我仿佛看到台风气急败坏狂奔的样子了。)

(2)他跑这么快,一定成功甩掉卫星了吧!出示句子,读句子。你觉得此时台风会说些什么?(预设:哎呀,怎么还跟着我啊!评价:这就是:仍然跟踪着;真麻烦,甩也甩不掉!评价:这就是:紧紧跟踪着;)这次台风换来了小卫星的嘲笑,出示句子,谁来读?

(3)台风和卫星进行了第二次的较量,哎呀,吓也吓不走卫星,扑又扑不到卫星,甩又甩不掉卫星,真是屡战屡败啊!还要继续较量下去吗?

▲第六小节:(1)这下,台风该使出杀手锏了,他又干了什么?出示句子,指名读句子。你理解“暴跳如雷”吗?生活中你见过暴跳如雷这种场景吗?(设想:小明有次考试考了50分,回到家,妈妈会怎么说?怎么做?)(评价:乖乖,暴跳如雷的妈妈可真吓人要离她远点。)可在这里不再是妈妈了,而是一只暴跳

如雷疯狂的巨兽,你看,他扑向了城市,他边扑边说:。出示句子,他觉得鱼儿见我,兔儿见我,树木见我,人们见我。你来把这个句子再读读。

(2)是啊,台风已愤怒到了极点,可是?出示句子,引读句子。人们惊慌失措了吗?他们在(说说笑笑、谈笑风生、吃饭聊天)。这就是“谈笑风生”。

▲第七小节:台风这么厉害,人们却在谈笑风生,这都是谁的功劳?出示第7小节,你来读读。出示补充资料。同样是“哈”,出示句子,这里用了“!”,这笑是怎样的笑?读出台风的自豪。你为什么而自豪?

▲第八小节:台风这次又败了,三次较量,均以卫星的胜利而告终,真是了不起的卫星啊!面对他,台风出示句子,(引读句子)气象卫星出示句子,引读句子。从省略号你还体会到什么?

三、总结拓展:

1、读了课文,同学们对台风和卫星一定印象深刻吧,出示句子,让我们再来回味一下他们的较量吧!一、三组读台风,第二组读卫星。

2、这天,台风和卫星又相遇了,台风会说会做些什么?卫星会说会做什么?出示句子练习。先和同桌讨论讨论,再拿起笔,写一写。

3、宇宙中啊,卫星家族还有很多兄弟呢,它们巡天遨游,穿梭往来,忠实地为人类服务。出示卫星图片。

四、作业

出示:课后,请同学们选择你比较熟悉的导航卫星,搜集有关资料,模仿课文编一个故事。可以这样设计:求助、定位、导航、感谢。

板书设计:

16、跟踪台风的卫星

狂怒嚷偏偏跟

甩嘲笑

扑报告

泄气紧跟