资料摘要
7、菩萨兵教学目标:1.学会本课10个生字,正确读写“菩萨、藏民、春耕、动员、平平展展、同胞、糊涂、感激、尽心尽力”等词语;重点指导多音字“藏、挨”,尝试用“尽心尽力、热火朝天”等词语造句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。采用“要素概括法”概括课文主要内容。指导学生根据课文思路,抓住表示时间的几个
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- 所属课文：7 菩萨兵
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- 2018-04-11 00:08:00
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- 学校：含山县陶厂镇司徒小学
7 菩萨兵优秀教案内容
未知
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关键词：7 菩萨兵优秀教案内容
正文
7、菩萨兵
教学目标:
1.学会本课10个生字,正确读写“菩萨、藏民、春耕、动员、平平展展、同胞、糊涂、感激、尽心尽力”等词语;重点指导多音字“藏、挨”,尝试用“尽心尽力、热火朝天”等词语造句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。采用“要素概括法”概括课文主要内容。指导学生根据课文思路,抓住表示时间的几个词语分段复述,然后连起来复述全文。
3.感悟朱总司令的“三句话”,体会红军与反动军队的区别,感悟藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”。
4.理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民的鱼水深情。
教学重点与难点:
重点:感悟朱总司令的“三句话”,体会红军与反动军队的区别,感悟藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”。
难点:体会藏民与红军之间的鱼水深情。
教学准备:教学课件
教学课时: 2课时
第二课时
课时目标:
理解课文内容,体会朱德总司令和红军战士爱护、关心藏胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。
一、复习导入
1、出示生字词,请生分读,相机板书。
2、本课主要讲述了什么?
二、感悟课文
1、请生读课文,思考:课文是按什么顺序写的?从哪些地方可以看出来呢?
2、朗读课文1-5自然段,想一想:
①藏胞们为什么要躲红军呢?
②这下可急坏了朱德总司令。朱德总司令急到什么程度?从哪些词可以看出来?
③指导朗读第2自然段,读出朱德总司令的焦急和担心。
④理解“乌云遮住了他们的眼睛”
乌云指的是什么?为什么说乌云遮住了他们的眼睛?
(把红军也当做反动军队,不敢下山,对红军不信任。)
3、齐读课文的6-7自然段:
画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。
①“像种自己的地一样”是什么意思?
(朱总司令要求红军把藏胞当亲人一样看待)
②再读读这段话,说说你怎么理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的?(讨论)
(表面是讲春耕,实际上是要让红军一心为民的形象在藏胞的心中生根,让藏胞们知道红军是一心为民的。)
③朗读、你感觉朱总司令是一位怎样的司令?(一心为民)④想象一下,如果藏胞们看到这种热火朝天的情景,会有什么表现?(说些什么……)
4、朗读8-9自然段
①看看藏胞知道这件事以后的表现,是否跟你所想象的一样吗?
②藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀?”
(深刻地表达了藏胞对红军的无比感激与热爱赞颂之情。)三、课文总结
我们这节课品读了朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞的信任和感激。一路长征,一路故事,在红军到达的每一个地方,他们都会用自己的实际行动与当地的百姓建立深厚感情。正因如此,这群菩萨兵才赢赢得了广大人民的支持和帮助,最终取得了长征的胜利,革命的成功。
四、拓展
播放关于“汶川大地震”的图片,感受解放军战士们奔赴前线抢灾救险的为人民服务的精神。
五、作业布置
板书设计:
7、菩萨兵
朱德总司令红军战士
一心为民
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 00:08:00
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5ygggwenku_14901
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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