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秋色作文教学

塘坝高家基点校古玉容教学目标

1.引导学生观察校园,在生活积累的基础上想象有关秋天的景象,培养热爱自然的基础。

2.初步学习最基础的表达方法,鼓励学生用平时积累的词语来表达。。初步学习观察要有顺序,观察要抓住景物特点的方法。

3.学会以欣赏的眼光来评他人的习作。

教学重难点

观察要有顺序,抓住景物的特点,用上拟人、比喻的修辞方法。课前准备

1.提前让学生到校园的每个角落进行观察。

2.提前观察秋天的大自然。

3.提前让学生搜集描写秋天的词语。

教学过程

一、师引入:通过前几天的学习,我们知道了:

生齐读:是一把钥匙。

有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨藏着非常好闻的气味。

带来冬天的消息。

带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友

的是一首欢乐的歌。

二、师:我们用耳朵去聆听了秋天的声音,用鼻子去嗅到了花香,果香,用手去触摸到了秋天,用眼睛去看到了秋天的:(请大家看图,并用四字词语来概括每一幅图)--教师出示图片

生:五谷丰登、硕果累累、橙黄橘绿

三、再让生自己说知道的秋天的词语:黄叶飞舞、秋风扫叶、瓜果飘香等等。

四、老师再送给你们一些写秋天的词语,大家一起来读一读(凉爽等)——出示幻灯片

五、师:今天,老师不仅给你们带来了秋天的词语,还给你们带来了几幅秋色图,看谁的小眼睛最亮,发现了这几幅图拍的是哪里。(让生观察图)

生:我们的校园

师:同学们的小眼睛真亮。

六、师:看了这几幅图,秋天的校园给你们留下了怎样的印象? 生:校园很美校园很迷人校园是我们学习的好地方(播放幻灯片)

板书:为什么

美丽

迷人

七、师:刚才,同学们说了校园很美,很迷人,那么它美在哪些景物

呢?(让生说)

生:桂花树石榴树猪油花

桉树万年青腊梅

八、这些景物美在哪里呢?我们来边看图边说说(师生互动) (一)观察桂花树出示幻灯片

密密麻麻的开着树上的花儿挨挨挤挤

1.桂花树开满米粒般大小金黄的淡黄的

踏进校园,就闻到一股浓浓的香味(扑鼻而来迎面而来)

2.自己用一段话说一说桂花的特点,教师相机板书

写什么

形状

颜色

气味

(拟人)

3.提示学生:桂花树上开满了米粒般大小的花......

桂花树上的花挨挨挤挤的......

范例:桂花树上密密麻麻地开着米粒般大小的花,有金黄的,有淡黄的。只要一踏进校园,一股浓浓的桂花香就会扑鼻而来,让人陶醉在花香中。

(也可以先写花香,再写桂花)----------由远及近

(二)观察石榴树出示幻灯

1、石榴树挂满像小灯笼争着露出笑脸

颗颗饱满

圆圆的

熟透了的石榴像咧开嘴,露出牙齿似的石榴籽,让人直流口水(垂涎欲滴)(馋涎欲滴)

相机板书:为什么写什么

美丽形状

迷人颜色

气味

拟人比喻

2、同桌用一段话说一说石榴树的特点。

例:远看,石榴树上挂满了像小灯笼似的果子;走进一瞧,颗颗饱满。已经成熟了的石榴像咧开的嘴,露出像牙齿似的石榴籽,让人直流口水。(垂涎欲滴)

九、总结写作文的方法:

刚才,我们欣赏了我们学校的桂花树和石榴树,我们知道了看景物的时候要从形状、颜色、气味来观察,而且要按照一定的顺序。还可以有丰富的想象,把它当作人或者其它事物来写,即我们说的采用拟人、比喻的写法。

十、现在,大家就用刚才的方法观察我们学校的猪油花(注意老师的提问词)、桉树、腊梅、万年青等等。你喜欢什么就观察什么。

提示词:猪油花美吗?美在()----花

桉树美吗?美在()----黄叶

腊梅美吗?美在()-------绿叶

十一、刚才,我们看了学校的美景,在这美景中,同学们在做什么呢?

生1:下课了,同学们在桂花树下玩耍、嬉戏。

生2:有些同学还会用鼻子去嗅桂花。

生3:有些同学会在桂花树下轻轻一摇,桂花像雨一样飘落下来。生4:调皮的同学抓落叶,像抓蝴蝶。

十二、这说明秋天的校园也是我们的乐园。

师:用不仅......而且......把校园的美和乐园连起来。

生:秋天的校园不仅美,而且是我们的乐园。

师:所以,我们爱秋天的校园。

十三、1、师:这么美的秋色校园,你们想写下来告诉别人吗?

生:想。

2、师:哪你们准备怎样写呢?

生:a.我先总说我们秋天的校园很美。

b.再写我们的校园美在哪些景物。

c.最后再写我爱我们的校园。

3、师:对,可以按总分总的顺序来写。

4、师:现在请同学们分别用一句话开头,再用一句话结尾。

开头

生1:我们学校的秋天真美。

生2 :我们学校的猪油花很迷人。

生3:我们学校的秋天很美,很迷人。

结尾:

生1:我爱秋天的校园。

生2:我们的校园不仅美,而且是同学们的乐园。

生3:校园的秋天真美啊!我爱秋天的校园。

相机板书:

为什么写什么怎样写美丽形状总

迷人颜色 | 气味分拟人比喻 | 远近总

十四、但是,写作文只有内容不行,还要给它起个好听的名字。同学们,你们想给你今天的作文起个什么好听的名字呢?

生1:秋天的校园

生2:美丽的校园

生3:我爱秋天的校园

师:校园秋色

十五、师:你们说的都不错,就是标题要新颖。现在,我们一

起来读一读今天的作文要求。(出示幻灯片)齐读

写作要求: 1、抓住景物的特点。

2、按一定的顺序(方位顺序、时间顺序)

3、标题要新颖。

十六、现在,同学们就用手中的笔描绘出我们美丽的秋天的校园吧!注意老师播放的美景,可以用上老师的提示语。(反复播放幻灯片)十七、让生写作。

十八、展示学生的好的写作,让生读,再全班点评并且修改。

十九、今天,老师非常高兴,认识了这么的聪明的小朋友,希望下次能再给你们上作文课,小朋友们,再见。

板书设计:

为什么写什么怎样写

美丽形状总

|

迷人颜色分

|

气味总

拟人比喻远近