展示台教学设计与反思是什么类型的资料？

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展示台教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：展示台教学设计与反思

正文

第五单元展示台教学设计

一、教学目标:

1、走进生活,了解生活中的传统文化;感悟中华传统文化的源远流长;培养热爱祖国文化的感情,增强民族自豪感。

2、能主动参与展示活动,有效展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。

3、以具体的“赵州桥”为例,从哪些角度去发现美、欣赏美,领悟美。

二、教学重点:

培养学生用多种方式获取资料,亲身体验自主学习、团结合作的能力,在具体的生活中发现传统文化。

三、教学难点:

感受中华文明的源远流长、博大精深,从而继承和发扬优秀的传统文化。四、教学准备:

课件课前搜集的资料

五、课时安排:

一课时

六、教学过程:

(一)、导语:

同学们,通过这段时间的学***家认识了古代的两位圣人,阅读了神话故事《盘古开天地》,观赏了千古名画《清明上河图》,还有闻名中外的赵州桥我们中华优秀传统文化的一部分,生活中时时处处可见我们的传统文化,它就像一座巨大的宝库。今天,我们就以“赵州桥”为例,从不同角度去发现美、欣赏美、领悟美。

(二)、活动过程

1、学生自主或合作进行展示的准备工作,小组内进行分工,教师参与准备过程。

2、学生自主进行展示、交流。

3、相互评议,评出“最佳表达”、“文明听众”、“最新创意”等奖项。

4、教师小结升华。

(三)、以《赵州桥》为例,感悟赵州桥的“雄伟”、“坚固”、“美观”。

1、自由读课文的第二、三自然段,赵州桥的什么特点让你印象深刻?用这样的感叹句来说一说:这真是一座()的赵州桥!指生汇报交流,并总结。从课文中例举的数字中去感悟“雄伟。”

2、课文中对赵州桥特点的描述中,主要可以用哪两个词来概括?指生汇报交流,并相机进行板书。

3、闻稿出示一段文字,自由读,你从这段文字中体会到了什么?指生汇报交流。

4、春到底是用哪种巧妙的设计让赵州桥这么得坚固?你认为这样的设计怎么样?这样的设计有什么样的好处呢?

5、着自己的体会来读这句话。

6、文是怎样来评价这种设计的呢?理解“创举”的意思,并将这句话用自己

喜欢的方式创造性地来读。

7、州桥不但坚固,而且美观,是一件艺术品。(这个句子是过渡句,在文中起着总结上文,引起下文的作用。)为什么说赵州桥是一件艺术品呢?

8、由读课文的第三自然段,边读边画出这一段中的哪些句子让你情不自禁地想要赞美赵州桥?并在旁边标注一个词。指生汇报交流,并总结。

9、由读这段,师生合作读。

(四)、体会情感,探究延伸。

1、总结赵州桥的坚固和美观是劳动人民智慧和才干的体现。

2、图片欣赏赵州桥。

3、今后你打算探究哪些面的传统文化呢?

(五)、活动小结

同学们,赵州桥真不愧是我国古代劳动人民智慧和才干的代表,是传统文化海洋中亮眼的一朵浪花,让我们继续在多姿多彩的传统文化海洋中遨游吧!

资料摘要

展示台教学设计与反思