习作教学目标

第四单元习作指导——建议书

学情分析

六年级学生已经掌握了书信的格式,因此,教师在指导学生写建议书时,可以由书信格式迁移到建议书的格式。对于建议部分,学生虽然具备了一定的搜集资料的能力和观察生活的能力,但是在语言的表达上还存在一定的难度,尤其是有针对性地、有层次地表述建议,还需要教师的指导,还需要生生、师生之间充分的交流。

教学目标

1.掌握写建议书的方法、格式。

2.通过写建议书增强环保意识。

教学重点

1.指导学生针对生活中存在的浪费资源或者污染环境的现象写出比较具体、可行的建议。

2.明确建议书的书写格式。

教学难点

明确建议书包含的内容,引导学生针对问题写出具体建议。

课前准备:

安排学生表演及道具;PPT;

教学过程

一、导入新课

1.乱扔纸张。师:看到了什么?这是生活中比较常见的一种不

良现象,为了改善这一现象,你想说点什么?

2.针对不良现象提出改善的想法,就是一种口头建议。如果把

它以书面形式写下来,就是一篇建议书。

板书:建议书

二、了解建议书的特点

1.幻灯片出示:什么是建议书?

建议书:指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导,就某

项工作提出某种建议时的一种常用书信。

教师通俗解释:个人或团体向有关部门或上级提出自己对某些事情的看法。议:看法。建议:建设性的看法。书:写成文字

教师解释:建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施。

小结:它属于应用文的一种。在生活中发挥着自己的作用

2.感受建议书的意义(作用)

幻灯片出示:马弘毅先生的资料

为了让社会发展得更好,政府有时也会就某一方面问题在人民群众中征集改进建议。

过渡:第四单元习作,第一个板块就是让我们写一份建议书。

3. 初步了解建议书的格式、内容

(1)打开书71页,指名读第一段,看看习作要求针对什么写建议书?

板书:浪费资源污染环境(黑板左上角)

(2)默读第二段,勾画建议书必须说清哪几方面的内容。

板书:写清问题产生原因提出建议——后面继续板书

(3)建议书的格式是怎样的?

指名说说建议书的格式。

板书:标题在中间(可以直接是“建议书”可以是“关于的建议书”)

板书:称呼顶格写(希望得到谁的响应,可以是个人、部门、单位。本次习作要求给部门写,你觉得可以哪些部门:环保方面、污水处理???)

板书:具体内容

板书:建议人姓名及日期(右下角)

点拨:建议书是书信的一种,格式和写信大体相同,只不过没有问候。

三、结合范文指导写建议书

1.出示范文:

这篇建议书的格式:标题称呼具体内尔建议部分建议人的姓名日期2.交流内容

(1)指名读读建议书描述的现象。

作者针对什么问题描述的?怎样描述的?

点拨:描述时可以直接写现象,也可以用相同的句式结构罗列许多类似的现象,或是先说说保护环境的重要性,再以转折词转入不良想象的描述。

小结:无论哪种方式,必须建立在观察、了解的基础上,必须是真实情况。

(2)哪一段是在分析造成污染的原因?(读一读)

小结:可以简单分析,也可以结合资料写一写,还可以说说严重的后果。

指名读一读另一种分析水资源的方式。(小条子)

(3)读读主体部分——建议部分

说说小作者是怎样写建议这部分的?(先从整体上看)

板书:分条分段写具体

小结:针对小区环境污染现象提的建议,有针对性,比较实在、具体。结构上可以采用总分形式。

3.交流自己的内容

(1)回顾:昨天口语交际课就生活中的浪费资源和污染环境的现象进行了交流,谁能代表四人小组描述一下你们组整理的问题?

(2)分析原因

身边的很多不良现象,同学们在调查中注意到了,那么为什么会产生这些不良现象呢?简单谈谈你的看法。

小结:知道了产生不良现象的原因,那么,最重要的是什么?(提出改进建议)也就是要让大家知道怎样做才是不浪费,不污染——

4.提出建议

(1)以四人小组为单位,针对自己组内观察、了解到的环境问题讨论出实实在在的具体建议。

(2)小组发言人汇报

要求:针对上面的现象,具体提出了哪些建议?

点评:是否针对现象提的建议?是否具体实在?

小结:建议部分的目的是让接受建议的人知道该怎样改善,所以,要具体些,要实实在在。

5.如何结尾

师:建议书对于群体而言,一般要有宣传号召的目的,那么你觉得结尾可以来一段什么样的文字?

(可以用优美的语句激发对方的保护环境的热情,也可引用积累的有关环保的名言警句启迪对方,最好能够发出号召,让对方和自己成为一个战壕的战友,一起投身到保护环境的队伍中去)。

幻灯出示:有关环保的语段(读)

四、总结

1.教师:这节课,我们初步了解了“建议书”这种应用文的写法、格式,认识到了它在生活中可以发挥自己的作用,那么,希望同学们做一个有心人,有责任感的人,如果发现了某些不良现象,也可以通过写建议书向有关部门表达出自己的建设性的建议,为社会尽一份力。

2. 下节课,请同学们完成并修改自己的建议书。

幻灯片出示

写建议书的注意事项:

问题表达要清楚

原因分析要合理

针对问题写建议

具体实用条理清

书信格式无问候:

板书: