21下雨啦教案板书设计｜教案在线预览

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21、《下雨啦》教学设计(第一课时)学习目标:1.我会认8个生字。2.我能正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容,学习第1、2自然段。教学重难点:会认本课生字,正确、流利地朗读课文。教学准备:课件教学过程:(一)谈话激趣,引入课题。1、师:同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?生自由说,可能说:①喜欢,因

资料类型：教学教案文档

所属课文：21下雨啦

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2018-05-14 14:34:00

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学校：滦州市榛子镇于家营小学

21下雨啦教案板书设计

未知

2018-05-14 14:34:00

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关键词：21下雨啦教案板书设计

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21、《下雨啦》教学设计(第一课时)

学习目标:

1.我会认8个生字。

2.我能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容,学习第1、2自然段。

教学重难点:

会认本课生字,正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

(一)谈话激趣,引入课题。

1、师:同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?

生自由说,可能说:①喜欢,因为我喜欢小雨点。②喜欢,因为下过雨之后,空气非常

清新。……

师:老师和大家一样,也非常喜欢雨,今天这节课,我们就一起走进雨,欣赏雨。

2、齐读课题。

3、出示学习目标,齐读。

(二)检查预习,初读课文,交流识字。

1、自由读课文,借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。(注:词语进行了归类,可以放在一起说识字方法)

与昆虫有关带有“虫”字旁:蚂、蚁

与水有关带有“氵”:汇、淌、溜

结合汉字的造字规律识记:会意字:不正为歪;形声字:搬、柏、阶、醉

4、大屏幕出示词语,各种形式检查词语。(师适时加分,评价)

①指名当小老师读。②每组开火车读。③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文,学生根据师读课文情况进行标注。

出示长句子或者难读的句子:

它落在/地面上,像/敲小鼓;它掉在/池塘里,逗得池水/笑起朵朵花。

6、检查读课文,集体正音。

①自由读课文②分自然段读课文。③纠错,评价。

(三)整体感知课文,总结

自由读课文,思考:课文围绕“下雨啦”讲了哪两部分内容?

学生自由回答。师板书:雨前雨中

(二)深入学习“雨前”部分。

1、认真读第1、2自然段,下雨之前有哪些地方和平常不一样?

汇报交流:

天气特征——

①小雨点快来了,太阳就躲起来了,是要和小雨点捉迷藏吧!(齐读)

②师小结:天上乌云盖,大雨来得快,这是雨前天气的变化。板书:天气

动物特征——

①有哪些小动物和平常不一样?圈出它们的名字

②“交头接耳”地说是怎样地说?(找两位同学扮演小蚂蚁做动作)“头挨着头嘴对着耳朵说话”他们在说什么悄悄话呢?(指名答)

③既然是悄悄话,就要读得轻一点!眼看就要下雨了,小蚂蚁的家马上要被大雨淹没了,他们这时的心情怎样?(着急匆忙)(指名读)

④扮演小蚂蚁,把悄悄话交头接耳地告诉你的同桌!(全班同学做动作)

⑤出示图片:看图当作家(看图背诵)

⑥师小结:雨前燕子低飞,鱼儿跳出水面,蚂蚁搬家,这些都是小动物们的特殊表现。

板书:动物你还知道哪些动物也是小小气象员?(齐读雨前动物的表现)

(三)教师小结:课文分两部分-----雨前,天气和小动物的变化;雨中,景色很美,小朋友们在雨中玩得很开心。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21下雨啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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