习作ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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习作ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套的教学设计及说课稿

正文

习作《熟悉的一个人》教案

教学目标:

(1)学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点

(2)通过选择一件具体事情的写作方法来突出一个人的特点。

(3)培养学生独立构思自己习作的良好习惯。

教学难点:如何通过一件事情突出一个人的特点、性格

教学过程:

启发回忆,确定习作素材

1、谈话式导入,唤醒学生记忆的表象

同学们,第二单元我们认识四个非常有名的人物,他们都具有什么优秀品质呢?(出示课件)

2、今节课,我们就练习写《一个熟悉的一个人》。

同学们,在你们的生活中,经常和各种不同的人打交道:在这些人中,有你熟悉的人,有你喜欢的人,有你讨厌的人,有你敬佩的人中,有你熟悉的人,有你喜欢的人,有你讨厌的人,有你敬佩的人,能不能把他(她)们介绍给老师呢?介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深,请你按要求写下来,最需要告诉老师的那个人给你印象最深的事情(选择其中一件事)

3.分四人小组互议,相互启发,确定习作题目启发学生根据自己所要介绍的人,自拟习作题目。必要时,教师可提供一组题目让学生自主选择。学生在自拟题目时,教师要教给学生有关拟题的方法。如:可按人物性格特点拟题,可按人物品质特点拟题,也可按典型事例拟题等等。

二、读写联系,领悟写法规律

1.启发学生从学过的写人的课文中领悟写法

同学们学过的课文中,有不少是描写人物的,想一想:在这些课文中,哪些人物给你留下的印象最深?为什么?同桌先讨论一下,然后我们一起来交流怎么写,第一段可以写这个人的外貌特征。(举例)第二段把记忆中的一件事具体写出来。

在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?

2.引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。教师可引导学生回忆:同学们在课外读了许多有关介绍人物的优秀习作,想一想:哪些习作给你留下了深刻的印象?请你选择自己最喜欢的一篇向大家介绍一下。

3.指导学生从习作“优秀习作”中领悟写法。把人物的特点写出来。

4、指导写好结尾的部分。出示优秀的例子供学生参考。

(3)引导学生归纳写法:教师先组织学生讨论:从学过的课文和读过的优秀习作,你认为要介绍个人物,必须注意哪几方面呢?然后教师揭示写人文章的一般規律

第一,要抓住具体的事写人,可以是“一人一事一品质”,可以是“人多事一品质”,也可以是“一人多事多品质”。第二,要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。构思起草,修改完善

1、学生独立构思起草,教师巡视,并对习作有困难的学生作个别辅导

2、指导修改,完善习作

(1)启发谈话:美玉是琢出出来的,好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后,通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自已的习作初稿修改得更完美些吗?

(2)学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后,教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。

四、指导评赏,成就激励

通过示例评赏,启发自我评赏教师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏,然后分组交流自评,畅谈习作收获,分享习作成功的乐趣,鼓励学生多学、多看、多评。

资料摘要

习作ppt配套的教学设计及说课稿