2 火烧云主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】★通读课文,做到正确、流利;★学习课文,知道火烧云名字的来历;★整体感知全文,知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;★学习第1、3两小节,理解火烧云颜色变化的特点,以及火烧云出现时地面景物的变化;★能有感情朗读1~3节,并能够按提纲背诵第3节。【教学重点】1、学习第1、3两小节,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 火烧云

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2018-03-29 16:46:00

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学校：乐亭县汀流河镇汀流河中心小学

2 火烧云主要内容及教案内容

未知

2018-03-29 16:46:00

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关键词：2 火烧云主要内容及教案内容

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【教学目标】

★通读课文,做到正确、流利;

★学习课文,知道火烧云名字的来历;

★整体感知全文,知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;

★学习第1、3两小节,理解火烧云颜色变化的特点,以及火烧云出现时地面景物的变化;

★能有感情朗读1~3节,并能够按提纲背诵第3节。

【教学重点】

1、学习第1、3两小节,理解火烧云颜色变化的特点,以及火烧云出现时地面景物的变化;

2、能有感情朗读1~3节,并能够按提纲背诵第3节。

【教学难点】

学习第1、3两小节,理解火烧云颜色变化的特点,以及火烧云出现时地面景物的变化。

【教学过程】

一、导入新课

1、你观察过云吗?请说说。

2、揭题。

二、通读课文

1、学生自由读课文:

要求正确、流利。

2、读书检查:

请学生选读自己喜欢的小节。

三、学习第2节

1、请找出课文中写火烧云名字来历的句子。

2、学生回答。

3、自由读:用自己的话说说它为什么叫火烧云。(烧、着了火)

4、火烧云是真的在烧吗?你从哪里看出来?(红彤彤)

5、如果不用“烧”,而用“一直红到”好不好?为什么?(“烧”字不但写出了颜色,而且写出了火烧云的动态美。)

6、这一句还写出了火烧云的什么?(范围广)

7、朗读练习。

四、整体感知

1、那么火烧云有什么特点呢?请同学们自由读全文,思考。

2、学生回答,讨论交流。(变化多、快)

五、学习第1、3节

1、学习第3节:

⑴读第3节。

⑵这一节写了火烧云哪一方面变化?(颜色)

⑶学生再读第3节,理解火烧云颜色变化的多与快。(哪些地方写出变化多,哪些地方写出变化快?)

⑷朗读练习。

⑸火烧云就只有这些颜色吗?从哪里看出来?学生想象其他颜色。仿照课文的构词方法来说。

关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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