趣味语文课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

趣味语文学习目标1、学会区别形近字的方法,养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。3、提高自主阅读能力,感受中华优秀的传统文化。课前准备收集形近字、歇后语、成语、成语故事等。课时:两课时第一课时我的发现一、激趣导入1、出示几组形近字,

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-03-31 20:20:00

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学校：邯郸市峰峰矿区第一小学

趣味语文课件配套优秀教案案例

未知

2018-03-31 20:20:00

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关键词：趣味语文课件配套优秀教案案例

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趣味语文

学习目标

1、学会区别形近字的方法,养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

3、提高自主阅读能力,感受中华优秀的传统文化。

课前准备

收集形近字、歇后语、成语、成语故事等。

课时:两课时

第一课时

我的发现

一、激趣导入

1、出示几组形近字,以幽默的方式激发学生对形近字的兴趣

同学们,这里有几对文字兄弟在说话呢,你想听一听他们说什么吗?

“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三房两厅。

“日”对“曰”说:该减肥了。

“春”对“蠢”说:你怎么这么笨,不会买瓶杀虫剂呀!

“茜”对“晒”说:出太阳了,咋不戴顶草帽?

2、同学们,我们的汉字多么有趣呀,在汉字中有许多字的字形相似,它们就像一个家族中的兄弟姐妹一样,你能区分出他们的细微之处吗?(出示词语投影片)

(兴趣是学习的先导,好的开始是成功的一半,形近字学习是一件相当枯燥的事情,为了激发学生的学习兴趣,采用了幽默的导入方式,一下子抓住学生的注意力。)

二、自主读词语,观察发现

1、自由读词语――指读词语,正音。

2、仔细观察带点的字,你能发现什么?

3、交流发现成果。

A、小组内交流

B、集体交流

(认读、熟悉教材中的形近字,以合作学习的形式,对形近字进行辨别。) 三、创编一句话,趣味辨别

你能像前面的文字兄弟一样,给这些形近字创编一句话吗?

(教学活动是学生全情投入的认知活动,富于趣味性的“创编一句话”认字,不仅有利于集中学生的注意力,同时也是从“形”的角度区别形近字的方法,无论编的句子如何,过程必然是深刻的,效果也将是明显的。如:料对科说:“戴上博士帽身份果然不同”,狼对狠说:“什么时候剪了发呀?”)

四、复习形声字,据义辨别

同学们,在上学期我们已经接触过形声字,我们知道,有些形近字偏旁部首不同,意思也不同,你们能根据字的意思区别形近字吗?

(从“义”的角度区别形近字,是汉字学习中的另一重要方法。)

五、发挥主动性,自主辨字

你们还有更好的辨字方法吗?请说一说。

(任何学习都具有个别化与差异性,发挥学生的主动性,肯定其独特的学习方法,是学习交流的需要,也是突显主体精神的需要。)

六、拓展延伸

1、你还知道那些字形相近的字?请写在黑板上,并告诉大家你怎样区别。

2、课后遇到形近字时,请你记住用自己喜欢的方法进行区别和记忆。

(教材是学习的载体,是一道桥梁,而不是学习的最终目标,因此在这里跳出教材,沟通学生的书本世界和生活世界,切实实践“促进学生一生可持续发展”的教学理念。)

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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