3 * 会说话的草板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

3会说话的草三年级语文教研组主备人牛丽平教学目标:1.正确认读本课六个生字,会写十个生字。掌握课文中的新词。2.有感情地朗读课文。3.理解诗意,想象诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然、热爱生的美好感情。课时安排:1课时。教学设计:集体备课达成的共识:教师范读引导学生将

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 * 会说话的草

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2020-11-09 04:01:40

来源学校

学校：新乐市实验学校

3 * 会说话的草板书设计及设计说明

未知

2020-11-09 04:01:40

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 * 会说话的草板书设计及设计说明

正文

3会说话的草

三年级语文教研组主备人牛丽平

教学目标:

1.正确认读本课六个生字,会写十个生字。掌握课文中的新词。

2.有感情地朗读课文。

3.理解诗意,想象诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然、热爱生的美好感情。

课时安排:1课时。

教学设计:

集体备课达成的共识:

教师范读引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

个性化意见:

多种方式检查学生朗读情况,调动他们的学习积极性。在课后,我设计了这样一个小练笔:树阴下,草坪上,小河边,星夜里……静静地坐一坐,躺一躺,你一定会有许多自己独特的感受,把你的感受写一些。

教学反思:

《会说话的草》是一首抒发对大自然美好向往和无限热爱的小诗,在学习第一课《走进大自然》这首小诗的基础上,以及与《我想》这首诗的对比,这首诗在理解上并不难,尤其是体会“我”与大自然中的万事万物心灵相通,学生体会的很深刻。在第二小节,我设计了这样的问题:如果你也曾坐在树阴下,草坪上,你们会听到什么?孩

子们都在沉思,这样孩子们就知道了当我们融入大自然,与大自然中的万事万物心灵相通时,我们就能听得懂大自然的语言。孩子们纷纷说:我听到了蟋蟀在弹琴,我听到蜜蜂在唱歌,我听到蚂蚁在开会……在这节课中我为孩子们活跃的思维、灵动的语言而感到惊讶。在课后,我设计了这样一个小练笔:树阴下,草坪上,小河边,星夜里……静静地坐一坐,躺一躺,你一定会有许多自己独特的感受,把你的感受写一些。

关于本教案的常见问题

Q：3 * 会说话的草板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 * 会说话的草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 * 会说话的草板书设计及设计说明