测试教案公开课一等奖｜教案在线预览

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复习目标1. 全等三角形的概念和性质。2.掌握全等三角形的判定条件，并能进行简单的证明和计算。3.掌握角平分线的性质定理及逆定理，并能灵活应用。题组练习一（问题习题化）1.已知图中的两个三角形全等，则∠度数是（）（1题）A.72° B.60° C.58°

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学校：静宁县曹务初级中学

测试教案公开课一等奖

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关键词：测试教案公开课一等奖

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复习目标

1. 全等三角形的概念和性质。

2.掌握全等三角形的判定条件

，并能进行简单的证明和计算。

3.掌握角平分线的性质定理及逆定理，并能灵活应用。

题组练习一（问题习题化）

1.已知图中的两个三角形全等，则∠度数是（）

（1题）

A.72° B.60° C.58° D.50° 2.如图所示，已知点A、D、B、F在一条直线上，AC=EF，AD=FB，要使△ABC≌△FDE，还需添加一个条件，这个条件可以是．（只

AOD需填一个）(2题) BC（3题）

3.如图，在等腰梯形ABCD中，AB＝DC，AC、BD交于点O，则图中全等三角形共有（）

A．2对

B．3对 C．4对

D．5对

4. 如图，AB∥CD，点P到AB,BC,CD距离都相等，

则∠P= 梳理知识点：

（4题）

1．全等三角形性质：

对应边

对应角 .2. 判定 :SAS、ASA、AAS、SSS，HL.

3.角平分线的性质及判定。

题组练习二（知识网络化）

△ACB≌△ACB，BCB=30°，5.如图，B BA

A 则ACA的度数为( ) A．20° B.30°

C．35° D．40°

C 5题

6.如图，已知点A、D、C、F在同一条直线上，AB=DE，BC=EF，要使△ABC≌△DEF，还需要添加一个条件是（）

A．∠BCA=∠F B．∠B=∠E C．BC∥EF D．∠A=∠EDF

（6题） (7题) 7.已知：如图，在四边形ABCD中，AB=AD，CB=CD．求证：

∠B=∠D．教师点拨:1．证边角相等可转化为证三角形全等，

若它们所在的三角形不全等，可找中间量或作辅助线构造全等三角形证明．

题组练习三（中考链接）

8.在Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC=2cm，CD⊥AB，在AC上取一点E，使EC=BC，过点E作EF⊥AC交CD的延长线于点F，若EF=5cm，求AE的长．

关于本教案的常见问题

Q：测试教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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