分式的乘方及乘方与乘除的混合运算教学目标设计｜教案在线预览

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课题16.2.1分式的乘方及乘方与乘除的混合运算备教师王苋教学目标1．知识与技能能应用分式的乘除、乘方法则进行混合运算2．过程与方法经历分式乘方的法则的推导过程，理解乘方与乘法的关系，体会混合运算的算理． 3．情感、态度与价值观培养学生观察、类比、讨论、交流的思想，感受知识的应用价值重

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所属课文：分式的乘方及乘方与乘除的混合运算

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2019-04-09 11:10:00

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学校：五大连池市第一中学

分式的乘方及乘方与乘除的混合运算教学目标设计

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2019-04-09 11:10:00

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关键词：分式的乘方及乘方…教学目标设计

正文

课题

16.2.1分式的乘方及乘方与乘除的混合运算

备教师

王苋

教学目标

1．知识与技能

能应用分式的乘除、乘方法则进行混合运算

2．过程与方法经历分式乘方的法则的推导过程，理解乘方与乘法的关系，体会混合运算的算理． 3．情感、态度与价值观培养学生观察、类比、讨论、交流的思想，感受知识的应用价值

重点

理解并掌握乘方的法则，并应用于分式的运算中．

难点

对分式乘方法则的理解．

教学过程（师生活动）

揭

示

教

学

目

标

设计理念

时间

二

次

备课

明确本节课的学习任/1

务，指明学习方向。

使学生明确本节课的学习内容、任务，带着问题读书、思考，有利于学生把握自学的方向。在自学中引导学生积极思考，感受问题的2/

发生发展的过程，提高学生的学习兴趣

，增强学生的探求意识。激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性。

学生都能认真思考，积极自学，挖掘每个学生的潜能。小组合作，解8/

决自学中的困惑，为教师的讲解做准备

讲学生自学或小组讨论后还不能掌握的地/5

方，即自学中暴露出来的主要疑难问题

导

教师出示自学指导：

指导学生阅读教材P 13--14学案中的自学指导中提出的问题。

学

学生自学

小组合作

教师巡视

讲

教师讲解有些知识或问题学生可能掌握的不准确或模棱两可，是懂非懂的地方。可以采用教师讲解，或教师设疑学生答疑的形式完成。

讲解应注意的事项。

学生独立完成

测

检测学生对知识的运8/

教师巡视

注意搜集座位上的同学出现了哪些错误，并及时分类，随时准备纠正错误

用以及分析问题和解决问题的能力为下一环节教师的讲评服务，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。

通过学生讨论，教师点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解，最/3

终形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。

通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到了学习目标，将所学知识通过训练，内化为操作能力。

引导学生归纳总结

15/

评

练

学生自由更正，让他们各抒已见：

引导学生讨论，说出错因和更正的道理; 引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。

完成学案中的当堂检测的必做题和选做题，教师巡视查找存在的问题。

小结

作业

你今天最大的收获是什么？还有哪些困惑？

必做题：22页3题

巩固提升本节知识

板

面

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：分式的乘方及乘方与乘除的混合运算教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的乘方及乘方与乘除的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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